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Ítem Pensar de otro modo. Seminario sobre usos de Foucault en la educación.(2004) Universidad Pedagógica NacionalEl capítulo aborda las temáticas trabajadas en el seminario internacional “Pensar de otro modo: usos de Foucault para pensar la educación en Iberoamérica”, realizado los días 28, 29 y 30 de octubre de 2004. En la sección final del programa, “¿Cómo es la historia?”, se hace un homenaje con motivo de la conmemoración de los 70 años del preescolar del Instituto Pedagógico Nacional.Ítem IPN : un laboratorio pedagógico.(2006) Universidad Pedagógica NacionalEl capítulo está dedicado al Instituto Pedagógico Nacional, una dependencia muy importante de la Universidad Pedagógica Nacional, que se ha convertido en un centro educativo del más alto nivel, donde se privilegia y estimula la innovación pedagógica en los distintos campos de la enseñanza.Ítem La argumentación como mapa de ruta del proyecto de vida : una experiencia significativa en el aula.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-10-08) Misas Avella, Margarita MaríaEste artículo de reflexión expone una experiencia pedagógica innovadora en el Instituto Pedagógico Nacional, por medio de una hoja de ruta del proyecto pedagógico de aula “Argumentar: un proyecto de vida”. Este proyecto se desarrolló durante una década en la educación media y buscaba afianzar y potenciar las habilidades comunicativas y argumentativas de los estudiantes y, a su vez, dotarlos de herramientas para escoger su proyecto de vida. Este último aspecto se hace cada vez más importante, entendiendo que vivimos en una modernidad líquida, donde no existen seguridades. Entonces, el proyecto de orientación vocacional aportó a los estudiantes estrategias para navegar en las aguas de la incertidumbre moderna. Para su desarrollo partimos de la metáfora del viaje, que representa no solo la explicación del proyecto de aula, sino también la manera como se ha ido configurando la propia experiencia de la docente. A través de esta imagen, podrá conocerse el punto de partida (contexto del proyecto), el itinerario (etapas de desarrollo del proyecto de aula), la brújula (o los referentes teóricos), la travesía (reflexión de la docente) y el destino (las conclusiones).Ítem IPN : 90 años de saber pedagógico para el bien común.(2017) Universidad Pedagógica NacionalEste año, el Instituto Pedagógico Nacional cumple 90 años de formación educativa en el país. Este capítulo es un homenaje y un recorrido por la historia del colegio, sus propuestas pedagógicas y sus aportes a la educación nacional desde inicios del siglo XX hasta hoy. Un patrimonio pedagógico para el país. El Instituto Pedagógico Nacional cumple 90 años de formación educativa. Este capítulo reconoce su aporte pedagógico y hace un homenaje a su historia, sus propuestas pedagógicas y sus aportes a la educación nacional.