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Ítem Derechos culturales o de la distribución inequitativa de lo sensible.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-01-27) Sepúlveda Medina, Carlos EduardoÍtem Imaginário de alunos de licenciatura em física sobre algumas questões relativas ao ensino dessa disciplina.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-10-13) da Silva, Leandro; Sorpreso, Thirza; de Almeida, Maria P. M.Neste estudo buscamos compreender o imaginário de licenciandos em física sobre o papel dos pesquisadores em ensino de física, a função da escola e o objetivo do ensino da física. Para tanto, analisamos respostas a um questionário aplicado numa disciplina de um curso de formação de professores na Universidade Estadual de Campinas em São Paulo, Brasil. Como apoio teórico nos sustentamos na vertente da análise de discurso iniciada por M. Pêcheux. Os resultados apontam para a constituição de imaginários comuns à maioria dos estudantes, mas também mostram algumas divergências.Ítem La femme traumática.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-07-14) Ospina, Andrés FelipeEn este artículo, y con base en una investigación acadé-mica, se propone una reflexión en torno a los postula-dos de Slavoj Zizek sobre la figura de la femme como un constructo generado por la relación entre los conceptos lacanianos de cosa y sublimación, y se expone en este la emergencia de la femme mediante el proceso traumático que establece el héroe con la dama, con base en la com-prensión de la femme a partir del referente del amor cortés, situado en la sociedad europea entre el siglo XIII y el siglo XVIIIÍtem El mundo ciudadano, un escenario educativo. Estudio en la ciudad de Bogotá.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-10-25) Chacón Rivera, MáryoriEste artículo presenta los resultados de la investigación "Imaginarios urbanos en docentes", llevada a cabo desde el mes de abril de 2007, hasta abril de 2008, con maestros participantes en el proyecto Escuela-Ciudad-Escuela, que hace parte de la política pública educativa del gobierno de Luis Eduardo Garzón, "Bogotá una gran escuela: para que niños, niñas y jóvenes aprendan más y mejor". En el proceso investigativo se analizan tres aspectos importantes de Bogotá como escenario educativo. El primero se centra en el aporte de los últimos gobiernos distritales para abordar la problemática de ciudad educadora. El segundo explora los imaginarios que los profesores tienen sobre Bogotá, y el tercero analiza la transformación de las prácticas pedagógicas de los maestros vinculados al proyecto sobre ciudad.Ítem Imaginarios de la función ética y el sentido común en la administración deportiva.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-11-21) Castiblanco Roldán, AndrésSi el sentido común identifica a la función ética con la cívica y la urbanidad, así como con el leve peso de un sinnúmero de normas que indican lo que es bueno y lo que es malo, confundiéndola incluso con la moral, es necesario examinar cómo está desarrollándose su concepción en el avance profesional de la administración deportiva. El presente artículo aborda una reflexión que establece un diálogo interdisciplinario entre las ciencias humanas (antropología, sociología, psicología y filosofía) con este propósito. Primero, se tratan referencias teóricas acerca del imaginario, la ética y el sentido común para llegar a una indagación sobre los imaginarios de la función ética en las escuelas de formación, los institutos, clubes y cajas de compensación en cuanto escenarios donde se ejerce la gestión y adminis-tración deportiva. La conclusión de este artículo da con que lo lúdico y lo deportivo, desde su función administrativa y de gestión, ha de servir como óptica de administrar y operar para el deporte.