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Ítem El reto de la gestión del conocimiento en las instituciones de educación superior colombianas.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-06-20) Naranjo P., Sandra; González H., Dory Luz; Rodríguez M., JohannaLas instituciones de educación superior (IES) se enfrentan actualmente a un nuevo contrato social que determina el ejercicio del conocimiento científico y establece condiciones para medir el impacto de sus resultados en la sociedad, a partir de productos de innovación o de la facilitación de la apropiación social del conocimiento. Este contrato se origina en las entidades rectoras del Estado que, a través del establecimiento de políticas, determinan los lineamientos de participación de las IES en los planes de desarrollo socioeconómico que se inscriben en las exigencias de un mundo globalizado. En este artículo se propone la teoría de la gestión del conocimiento como marco del que se desprenden estrategias para que las IES se instauren como organizaciones del conocimiento y racionalicen su participación en la relación entre academia y sociedad.Ítem La investigación educativa en contexto en escuelas normales superiores.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-03-04) Lache Rodríguez, Luz Mary; Cedeño Pérez, Martha Cecilia; Valderrama Alarcón, Camilo AndrésEste artículo presenta los resultados de la investigación Producción y gestión de conocimiento en la investigación educativa en contexto en las Escuelas Normales Superiores (ENS) de Cundinamarca, que tuvo como objetivos identificar y clasificar las investigaciones adelantadas en los programas de formación de docentes durante el período 2010-2015, determinar las estrategias para realizar dichas investigaciones e identificar sus mecanismos de gestión y divulgación del conocimiento. La investigación trabajó desde un enfoque cualitativo con metodologías mixtas lo cual permitió establecer que la investigación es parte fundamental en el proceso de formación de maestros en ENS y están articulados a problemáticas contextuales aunque existen falencias en la visibilización del conocimiento que producen.Ítem La gestión del conocimiento y el análisis cienciométrico : un estudio de caso.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-07-14) Díaz Callejas, LuisaLa investigación es un factor determinante para las ins-tituciones de educación superior. El ejercicio científico, no solo fomenta el desarrollo y precisa el compromiso de la universidad con la sociedad en general, también favorece la estructuración interna de procesos de calidad que le fortalecen. Este artículo describe la inter-vención de carácter académico realizada en la Funda-ción Universitaria Los Libertadores, como actividad de pasantía en el Departamento de Formación Humana y Social. Además de los resultados obtenidos tras la ela-boración y composición de la tabla de indicadores de evaluación y medición, empleada para el análisis de las investigaciones adelantadas por la Institución durante el periodo comprendido entre 2009 a 2013