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Ítem Pensar e indagar la construcción social del espacio : balances y retos.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-12-11) Moreno Lache, Nubia; Cely Rodríguez, Alexander; Rodríguez Pizzinato, LilianaEste artículo presenta un balance y reflexiones del trabajo realizado en la línea de investigación “Construcción social del espacio” del programa de Maestría en Estudios Sociales en el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional. El propósito es investigar sobre la interrelación que la comunidad establece con el entorno biofísico y social, además del impacto cultural, económico y político –entre otros– en espacios geográficos, tales como la calle, el barrio, la localidad, la ciudad, la región e incluso el país. Asimismo, se trabajan categorías centrales asociadas a la identidad urbana, al espacio público, a la cognición ambiental del entorno urbano, a los comportamientos urbano-ambientales responsables, a la relación espacio y sujeto, y finalmente a la apropiación y significación de espacios públicos, territorios y territorialidades, producto de las interacciones humanas.Ítem Espacialidad de lo público en la ciudad contemporánea : horizonte de estudio para la geografía.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-09-11) Castellanos Sepúlveda, FelipeEste artículo presenta algunas consideraciones conceptuales que pretenden proponer la espacialidad de lo público como un horizonte de estudio para la geografía, basándose en la fundamentación teórica realizada en un proceso de investigación sobre la construcción de significados de lugar público, en relación con la experiencia espacial y la vida cotidiana de personas en la Plaza de San Victorino de la ciudad de Bogotá. Esta reflexión pretende vincular lo público con lo espacial – la esfera pública con la espacialidad, lo público con la construcción de los lugares – con el fin de abordar problemas emergentes de la ciudad contemporánea en los que espacio público sea el centro de interés.Ítem El lugar habitado por las parinas : la experiencia educativa comprendida como experiencia del espacio.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-02-26) Garrido Pereira, MarceloEl presente ejercicio narrativo evidencia la relación que hay entre la configuración de los procesos informales de enseñanza-aprendizaje y los espacios que son construidos y producidos por los habitantes de Parinacota, utilizando como práctica social indicativa el pastoreo. Mientras el espacio tiende a construirse en relación a los procesos de deslocalización, muchos de los habitantes persisten en la defensa de una matriz originaria que debe permear tanto las lógicas de subjetivación como de socialización de quienes son incorporados al acto educativo. Se asiste a un proceso de definición de una identidad inestable del ser allí, parinacoteño, que tiende a expresarse en una lucha permanente por el mantenimiento de las relaciones con el entorno vital.