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Estrategia didáctica para fortalecer el análisis crítico en la formación de futuros licenciados en Deporte.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-06-23) Vera Rivera , Diana Andrea; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
Este estudio se centra en proponer un ejercicio de reflexión frente a la necesidad de generar espacios de Análisis crítico en la formación de estudiantes en deporte, con el propósito de establecer una alternativa en dirección de vincular en los procesos de enseñanza escenarios de aprendizaje en relación con la competencia del saber conocer y el saber interpretar. En este sentido, el análisis crítico se determina como el proceso que produce pensamiento intelectualmente organizado para conceptualizar, aplicar, sintetizar y evaluar la información dada a partir de la observación, experiencia, reflexión, razonamiento o comunicación. Al respecto Morón (2002) nos convoca a reconocer que el proceso de hacer análisis crítico se debe relacionar con evaluar la relevancia y la idoneidad de lo que se lee, se observa o se reflexiona. Este tipo de análisis va encaminado a dar valor racional de un hecho, de un contexto o de emociones, por ende, se establece como una de las categorías centrales de este trabajo. De ahí que, se asume la siguiente pregunta orientadora ¿Cómo generar estrategias que permitan fortalecer el análisis crítico en la formación de profesionales del deporte? De manera qué, la ruta metodológica de este trabajo responde a la propuesta de un estudio analítico a partir de momentos que permiten el desarrollo de estas reflexiones, se apoya inicialmente en la aplicación de la prueba de análisis crítico que deviene de las pruebas específicas para el ingreso a la Licenciatura en Deporte de la Universidad Pedagógica Nacional, seguido, al abordaje y reconocimiento teórico frente a lo que se cuestiona, y finalmente, la presentación de una estrategia acompañada del análisis y la formación docente en deporte.
Ver jugar. El vaivén de la trascendencia deportiva.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-08-13) Huertas Ruiz, Joaquín Darío
El juego y el deporte poseen un significativo correlato como actividades humanas por cuanto son re-flejo de la espiritualidad y cotidianidad. En este escrito se analiza la situación hermenéutica del juego y el deporte a partir de las reflexiones de H.G. Gadamer en “Verdad y Método I” y en “La actualidad de lo bello”. También se presentan algunas reflexiones acerca de la dinámica ontológica del juego y la vida cotidiana en el futbol y el ciclismo, a partir de algunos poemas y las obras “El fútbol a sol y sombra” de Galeano y “Los reyes de las montañas” de M. Rendell, con la intención de demostrar la íntima relación que hay entre la espiritualidad y la acción, ya sea como juego de conjunto o como evento individual.
De "alta competencia" para la educación.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-07-02) Observatorio Pedagógico de Medios
Cuando pensamos el deporte en relación con la educación, estamos acostumbrados a hacerlo en el sentido del lema según el cual la educación debe dispensar una “formación integral". Como se supone que el ser humano tiene cuerpo y alma (gracias a que Descartes operó sobre nosotros esa disección), entonces la particular religión que hemos recibido culturalmente se ha propuesto volverlo a unir. No nos preguntamos por la pertinencia de la separación, ni por la justeza del intento de acoplarlas. El caso es que la educación heredó ese lema y, a la intención inicial de unir las partes supuestamente constitutivas del ser humano, lo único que ha hecho es subdividirlo más, en un número de partes que depende de lo que haya oído quien sea interrogado sobre el tema, gracias a que varios saberes y disciplinas han mediado desde entonces para engrosar el número de las llamadas facultades humanas, que en el contexto escolar pueden llamarse también "dimensiones del ser".
Investigación de las habilidades rítmicas de los estudiantes de deportes.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-12-05) Gantcheva, Giurka
La elaboración de actividades motoras en las disciplinas deportivas aumenta los requisitos para que la agilidad sea una calidad compleja de los atletas. Los diferentes componentes de esta calidad, definidos como la capacidad para un cambio rápido en la ejecución de movimientos y habilidades para la reacción en diversas condiciones, se encuentran en una interrelación compleja. El objeto de la investigación es la capacidad rítmica de los estudiantes que estudian en las tres facultades de la Academia Nacional de Deportes: profesorado de profesores, profesorado de educación física y profesorado de kinesiterapia. Para evaluar la coordinación en el ritmo utilizamos cuatro pruebas de Damjanovska, M., Gontarev, S., Rhedzepi, A., Gantcheva, G. (2015). Los resultados de la investigación muestran que los estudiantes en las tres facultades poseen buenas habilidades rítmicas. Los deportes practicados con acompañamiento musical facilitan el dominio armonioso de la coordinación en el ritmo.
Factores sociales que influyen en la formación deportiva de adolescentes.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-08-13) Capetillo Velasquez, Ruben Ricardo
Este artículo presenta un análisis multidimensional en la trayectoria de dos grupos de adolescentes con diferentes realidades geográficas, ubicados en la Primera Región de Chile, una perteneciente a zona urbana y otra de zona rural, con el fin de conocer las variables que han influenciado su formación deportiva desde sus inicios hasta la etapa cadetes (13 y 15 años). Este análisis buscó de determinar los factores sociales y ambientales que posiblemente hayan influido y marcado trayectorias deportivas diferentes. Los datos obtenidos se exponen en Tablas de Distribución de Frecuencias y Cálculo de porcentajes. Para el caso del análisis de relaciones entre variables y contrastes de diferencias, la información obtenida se reúne en Tablas de Contingencia. Se aprecian diferencias significativas entre adolescentes de zona rural respecto a los de zona urbana en lo tocante a medioambiente favorable para desarrollar una actividad deportiva - competitiva sistemática debido a su entorno geográfico más reducido.
¿Visibilización o invisibilización de la mujer en el deporte Costarricense?
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2014-07-01) Sojo Mora, Blanca Luz; Coto Vega, Edwin
El cambio de los roles femeninos, de la mujer ama de casa y de la mujer de familia a mujer deportista, ha venido pre-sentándose desde hace algunos años, con el inicio de la participación a nivel nacional e internacional de los movi-mientos feministas. Por siglos, el deporte fue vedado a la mujer, por lo que se acepta que su incorporación fue tardía. Lo importante es que logró ingresar en un espacio que por mucho tiempo fue exclusivo para los hombres, y que poco a poco su participación debe mostrarse más, con ayuda de las instituciones educativas, la familia y, sobre todo, los medios de comunicación. A pesar de que la participación de la mujer en el deporte es un hecho, los resultados muestran una invisibilización en el escenario público. Son muy pocas las noticias e imágenes de mujeres deportistas, directivas y entrenadoras; la mayor parte del espacio en las secciones deportivas estudiadas se dedica a los hombres, lo que refleja no solo invisi-bilización, sino opresión, exclusión y discriminación, como resultado de un sistema patriarcal.
Miedo en contextos de educación física, actividad física y deporte : revisión narrativa (2010-2019).
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-07-01) Mujica Johnson, Felipe Nicolás
En este artículo de revisión narrativa se analiza los sentidos subjetivos del miedo de las personas que participan en contextos de educación física, actividad física y deporte. Se indagó en ocho bases de datos que permitieron seleccionar 32 estudios empíricos realizados con un método cualitativo. La elección de los estudios respondió a los criterios establecidos en torno a la metodología de investigación, la fecha de publicación, los participantes y su contenido. Dichos estudios fueron sometidos a un análisis de contenido que incluyó el programa informático de análisis de datos cualitativos Atlas.ti 7.5. Los resultados presentan cuatro categorías centrales: (a) incompetencia motriz, (b) errores y dificultades en el desempeño motriz, (c) daño y sufrimiento corporal y (d) discursos culturales. Finalmente, se concluye que existe la necesidad de promover acciones pedagógicas de educación afectiva que permitan abordar al profesorado y al alumnado el miedo en dichos contextos. Asimismo, se aprecia que es fundamental promover el respeto a la dignidad humana para prevenir situaciones de violencia que, en diferentes ocasiones, son atribuciones causales de temor.
Actividad física intencional regular.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2003-02-17) Castañeda Delgado, Luis Alberto
EI articulo, Actividad física íntencional regular (AFIR), hace parte de un proyecto de texto tituladoElmejoramiento de la calidad de vidaatravés de la actividad física;producto una investigación realizada conuna población de personas de"edad media";comprendida entre los 45ylos 60 años, a los que se les hizoun seguimiento tendiente a mejorar sus capacidades motrices, por medio de un programa de actividadfísica durante un año,yque redundaría en el mejoramiento de su calidad de vida.Esnecesario reconocerque, en general, en nuestro medio, la comunidad no tiene conciencia del valor potencial de la actividadfísica regular, presentada bien sea bajo las formas de recreación, deporte o gimnasia, en el desarrollointegral delser humanoy,sobre todo, el aporte de estas actividades en la consecución de unos añosadultos, desdeel punto de vista fisiológico, sanosydignificantes
Construyendo el deporte campesino desde la identidad cultural campesina.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-01-11) Chingate Mora, Laura Patricia; Morales Hermosa, Andrei Fernando
Este artículo de reflexión pretende aportar en la construcción de la categoría “Deporte campesino”, desde diver-sos elementos conceptuales, históricos, jurídicos y epistemológicos, fundamentada en los sentidos y experien-cias de prácticas, destrezas y juegos comunitarios desarrollados por los campesinos, teniendo en cuenta que, el campesino colombiano ha venido en una lucha y resistencia constantes por su reconocimiento como sujeto político de derechos, dentro de los cuales está su derecho al deporte. Esta construcción se hace a partir de las categorías de análisis de “identidad cultural” y “política pública”. La metodología se estructuró a partir de la experiencia investigativa y práctica de los autores, en los departamentos de Cundinamarca y del Cauca, y una revisión sistemática de distintas bases de datos, repositorios universitarios y archivos de las organizaciones campesinas del departamento del Cauca. Se encontró una relación significativa entre la perseverancia y reco-nocimiento de las prácticas deportivas campesinas con la protección de su identidad cultural, además de la influencia de estas en la cimentación de una política pública integral para la comunidad campesina.
Del juego al deporte, una analogía.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2014-07-01) Martín Reyes, José Alfonso
Es común pensar que el deporte es una expresión elevada del juego. Lo que se pretende en este ensayo es ponerlo en duda, no de manera concluyente, pero sí verosímil. La idea es dejar abierto un espacio de discusión para cuestionar el rancio dogma con el ánimo de promover la reflexión alrededor del deporte. Para el ensayo se recurrirá a la analogía y se hará con el binomio, juego-deporte/noviazgo-matrimonio. Siguiendo a Sponville (2003), la analogía “... se trata de una manera de pensar lo impensable, o de aparentarlo” (p. 47), por eso no sirve como prueba, pero gracias a sus correlaciones es posible develar contradicciones y hacer interesantes hallazgos. Deporte y matrimonio, más que expresión elevada del juego y del noviazgo, significan su extinción. Son tantos los cambios que juego y noviazgo desaparecen para abrirles campo a sus verdugos. Curiosamente, se pasa del uno al otro bajo el convencimiento de que esa es la mejor evolución para un evidente estado de fruición. Ante este equívoco, las sorpresas no se hacen esperar. Entre otros, los medios se han encargado de naturalizar las contradicciones anuncia-das disfrazándolas con características bastante discutibles.

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