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Ítem El cuerpo y el juego en los emberá de Tumburrulá. Una descripción etnográfica.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2003-02-17) Cardozo, Juan Manuel CarreñoEl presente artículo contiene la descripción del conceptoy vivencia del cuerpo y el juego para los indígenasembera de la comunidad de Tumburrulá, realizada como parte del proyecto"La Lúdica Embera: unavisión desde el cuerpo1".En primer lugar se plantea una descripción del contexto y algunos referentes importantes para la realización de la investigación. Posteriormente se realiza la descripción específica,relacionada con elementos de la experiencia del trabajo de campo.Ítem Arte, costumbres, institucionalidades : lecturas de choque.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-01-24) Garzón Garzón, José DomingoSe procede a un abordaje crítico que toma como eje el tema del arte en la educación, en la perspectiva de las diversas institucionalidades que pueden concitarse. Se habla de la institucionalidad formal en los ámbitos escolares, parcialmente permeada por los reclamos de inserción de la educación artística; de la institucionalidad que implica la costumbre y la tradición desde la informalidad, que por supuesto ha contribuido grandemente a informalizar la formación en artes, casi como condición inherente; y de la institucionalidad política que atribuye a la enseñanza des-escolarizada de las artes un rol curativo, cuando no sanador, frente a lo que se da en llamar con frecuencia ";problemas socialmente relevantes";. Intentaremos polemizar sobre el uso terapéutico del arte en la sociedad, el que ha sido alentado desde la escuela y desde los artistas, a menudo en procura de una legitimación innecesaria. Por último, se abocará el reclamo por la independencia de los discursos de la educación artística frente a las agendas temáticas del arte, en procura de instaurar escenarios que faciliten una ";institucionalización"; concertada del arte en la escuela, en el ámbito escolar, en la educación.