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Ítem ¿Puede la química hacerte más bella? Una propuesta didáctica desde el modelo de enseñanza para la comprensión.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-05-11) Ortiz Huertas, Alexandra; López Castillo, JonatanEl presente trabajo tiene como objetivo presentar a la comunidad educativa los resultados obtenidos a partir del diseño de la unidad didáctica ¿Puede la química hacerte más bella?, la cual fue aplicada a estudiantes de grado Once del IED Liceo Femenino La Merced, con la finalidad de mejorar sus habilidades de pensamiento.Ítem Una Yupana dinámica para cada niño.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-12-14) Hernández Garciá, Carlos AlbertoÍtem Reflexiones en torno a la aproximación cualitativa del concepto equilibrio químico en estudiantes de undécimo grado.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Valderrama Valderrama, Adriana MaríaEsta reflexión reconoce que un material potencialmente significativo, preparado por el Grupo MEQ-Maestros, genera una herramienta didáctica que permitea los estudiantes el aprendizajesignificativo del concepto Equilibrio Químico. Se pone en acción el taller “Aproximación cualitativa al concepto de equilibrio químico a través de situaciones problémicas”con la sustanciaCO2(g)en diferentes contextos. La indagación de ideas previas percibe el significado del término, asociado con la postura de equilibrio corporal y el concepto de igualdad. Se observa como los estudiantes se inician en la apropiación y reconstrucción del concepto mediante la correlación de la actividad experimental y del lenguaje natural y químico; establecen competencias de respeto y espíritu de colaboración, se corrigen unos a otros, se exigen a hablar y escribir en lenguaje científico.