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Ítem El arte en la educación, foro pedagógico distrital 2004.(2004) Universidad Pedagógica NacionalEl capítulo aborda el tema de la educación artística en el marco del XI Foro Pedagógico Distrital, “La pedagogía de los sentidos y la sensibilidad creadora”, realizado en las instalaciones de la Universidad Pedagógica Nacional entre el 16 y 17 de junio de 2004. Este foro convocó a gran parte de la comunidad educativa y cultural de Bogotá para exponer sus propuestas alrededor de la educación artística. En la sección nal del programa, ¿Cómo es la historia?, se hace un recuento de la historia de la enseñanza de la educación artística en Colombia.Ítem Contraloría, Bogotá con futuro.(2010) Universidad Pedagógica NacionalEstamos a puertas del final de la primera década de este siglo, y por ello se generan diferentes preguntas sobre Bogotá, ¿Cuál es el futuro de una ciudad tan grande como nuestra capital?, ¿en qué ciudad desean vivir sus habitantes?, qué ciudad se imaginan para el futuro próximo. Para tratar de dar luces a estos interrogantes, Historias con Futuro inicia un viaje por toda la ciudad, donde veremos de la mano de los ciudadanos el avance de Bogotá.Ítem Proyecto educativo en Altos de Cazucá.(2005) Universidad Pedagógica NacionalEl capítulo aborda el trabajo que desde hace varios años ha realizado la Universidad Peda- gógica Nacional con la comunidad de Altos de Cazucá en Bogotá. Allí se reconstruyó esta experiencia que surgió con el propósito de consolidar la construcción de un proyecto escolar para este sector a partir de las labores que se desarrollan en dos escuelas del lugar. En la sec- ción ¿Cómo es la historia? se habla de una experiencia exitosa en la capacitación de educado- res para escuelas comunitarias desarrollada en cooperación entre la Universidad Pedagógica Nacional y la Fundación Apoyar.Ítem Fondo editorial.(2009) Universidad Pedagógica NacionalEn este capítulo hablaremos de la importancia del Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Nacional, su trabajo activo por realizar la producción y la promoción de las publicaciones realizadas dentro de la universidad. Esto ha llevado a que se creen nuevas posibilidadesde promoción de la investigación. Con este video se pretende invitar a los televidentes a participar del stand que la Universidad y el Fondo Editorial tendrán a su cargo en la Feria del Libro de Bogotá en el año 2009.Ítem Contraloría, control social.(2009) Universidad Pedagógica NacionalUna metrópoli tan compleja como Bogotá crea en sus habitantes diferentes conceptos de ciudad, una mirada que cambia según el punto desde donde se observe, desde el lugar donde se habite y el contexto que nos rodee, reformulando diferentes fenómenos urbanos que hacen de Bogotá un lugar impactante. La ciudad define diferentes espacios y lugares, muchos de ellos que pasan desapercibidos hasta convertirse en no lugares; sin embargo, estos hacen parte de ese desarrollo imparable de Bogotá.Ítem Dimensiones educativas de la televisión en contextos familiares de la localidad 12 de Bogotá.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-01-13) Pinilla Díaz, Alexis V.En este artículo se realiza un acercamiento a las relaciones que se establecen entre televisión, familia y educación, en el contexto de los hogares dela localidad 12 (Barrios Unidos). Inicial-mente se puede afirmar que de acuerdo con las indagaciones hechas en la localidad, podemos identificar, principalmente, tres funciones o usos de la televisión en el hogar: entretenimiento, información y educación. En cuanto a ésta última es posible encontrar dos dimensiones educativas de la televisión: como dispositivo pedagógico y como dispositivo político normativo, a las cuales se hará alusión en la segunda parte del artículo, después de presentar algunos antecedentes temáticos sobre las investigaciones en televisión y familia en diferentes países.Ítem Educación para la región.(2006) Universidad Pedagógica NacionalEl capítulo está dedicado al segundo programa sobre un proyecto en el que la Universidad Pedagógica Nacional trabaja con un número importante de las Escuelas Normales Superiores del país y la Red de Instituciones Formadoras de Formadores. Allí, se registran las experiencias de tres escuelas normales que trabajan en un contexto distinto al de la capital, y con sus acciones buscan convertirse en un polo de desarrollo educativo para sus regiones.Ítem Muestra itinerante de educación artística.(2005) Universidad Pedagógica NacionalEl capítulo aborda la muestra itinerante de educación artística, celebrada el 11 de marzo de 2005, en las instalaciones del colegio Aldemar Rojas Plazas, de la ciudad de Bogotá. Se profundiza sobre la experiencia de la construcción de colectivos de saber pedagógico en educación artística, contando en qué consisten, cómo han surgido, qué experiencias han desarrollado hasta el momento, cuáles son sus proyectos a futuro y la manera en que se involucra la Universidad Pedagógica Nacional en este tipo de iniciativas. En la sección final del programa, “Contra Carátula”, que busca difundir las publicaciones elaboradas por la Universidad Pedagógica Nacional, se hace un conversatorio con Roymán Pérez, uno de los autores del libro interpretar, argumentar y proponer en química.Ítem Arte en el espacio público de Bogotá como elemento educador.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-06-30) Espinosa Manrique, Diana LisethEl arte en el espacio público se consolida como un elemento más dentro de la amplia gama de posibilidades de información que se aporta a la educación informal de los habitantes, presen-tándose como un objeto de estudio dentro de la intención de ver la ciudad como espacio edu-cativo. La investigación que se presenta a conti-nuación indaga por la manera en que las obras de arte plástico, inmersas en el espacio público, resultan representativas para sus habitantes a través de la exploración de las conceptualizacio-nes que comparten y de esta manera reconocer el potencial pedagógico del arte en el espacio público. Mediante la herramienta de clasifica-ción múltiple de ítems (CMI) se entrevista a es-tudiantes de bachillerato y a profesionales de la ciudad de Bogotá dando lugar a cuatro gran-des conceptualizaciones: arte plástico en el es-pacio público como objeto, como elemento de interacción, como mobiliario y como elemento de conocimiento. Las conceptualizaciones ex-traídas de la investigación permiten entender las obras ubicadas en el espacio público como elementos educadores en la medida que son po-sibilidades de formación y se estructuran como elementos didácticos. El artículo discute la co-nexión existente entre ciudad, espacio público, arte y educación, dentro del contexto de la pe-dagogía urbana.Ítem Maestros de Ciencias: Constructores de pensamiento y cultura.(2007) Universidad Pedagógica NacionalEl capítulo está dedicado al Tercer Congreso sobre Formación de Profesores de Ciencias, organizado por la Universidad Pedagógica Nacional entre el 19 y el 21 de septiembre de 2007, en Bogotá. Se muestran las principales actividades y reflexiones que allí tuvieron lugar.