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Ítem La naturaleza proveedora de bienestar y belleza, un discurso desde la perspectiva llanera que enriquece la clase de ciencias.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2014-05-20) Venegas Segura, Andrés ArturoSe presenta el discurso de Flor sobre la naturaleza, el cual resalta valores éticos, estéticos, emocionales, regulatorios enmarcados por un Ethos Llanero, donde el mundo natural es concebido como bello y ofrece utilidad, por tanto se debe respetar y conservar. Se utilizan los conglomerados de relevanciascomo dispositivo interpretativo de una carta al extraterrestre, un dibujo y una entrevista semi-estructurada, instrumentos que permitieron la recolección de la información.Palabras Clave: Idea de Naturaleza, conglomerados de relevancia, clase de ciencias naturales, Ethos Llaneros.Ítem Conglomerado de relevancias en el discurso de un niño llanero sobre la naturaleza.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2014-11-20) Venegas Segura, Andrés Arturo; Molina Andrade, AdelaLa presente comunicación atiende al discurso sobre la naturaleza de Alfredo por medio de los Conglomerados de Relevancias (Molina 2000, 2012; Venegas 2012a, 2012b)donde se exponen los diferentes criterios de valor (Naturalista, utilidad, Espacial, Ético–Estético-Emocional)de sus ideas sobre la naturaleza y lajerarquización a los mismos; se muestra la importancia de los criterios naturalista y de utilidad. La comunicación se configura desde la tesis doctoral “Diversidad Cultural, Enseñanza de las Ciencias e Ideas de Naturaleza de Niños y Niñas”. Cabe resaltar que su discurso hace referencia a una construcción histórica de los pueblos de la Orinoquia colombiana, donde se reconoce la emergencia dela inclusión de estos saberes en la clase de ciencias y el papel de los mismos en la escuela para una enseñanza no colonialista.Ítem La naturaleza, fuente de vida y diversidad que se debe conservar. El discurso de Juan sobre la naturaleza en la clase de ciencias(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-07-29) Venegas Segura, Andrés ArturoÍtem Representación del concepto alimentación: La función y necesidad de los alimentos,(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-12-10) Bautista Sánchez, Diana Marcela; Venegas Segura, Andrés ArturoÍtem Categoría naturalista en el reconocimiento de huellas realizado por niños niñas Wayuu, en el contexto escolar.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-12-12) Castillo Rodas, Andrea; Venegas Segura, Andrés ArturoElpresenteartículopresenta las ideas y saberes de los niños y niñas de grado quinto de la Comunidad Indígena Wayúu (Loma Fresca y Tocoromana) del resguardo Perrapuen el Municipio de Riohacha, Guajira, con respecto al reconocimiento de los animales a través de los rastros y huellas. Los Conglomerados de Relevanciasaportaron la metodología de análisis del discursode los estudiantes.La presente comunicación se enmarca en la categoría Naturalista que surgió dela investigación“Historias Detrás de una Huella, Reconocimiento de los Saberes Wayúu Relacionados a la Fauna a Partir de Rastros y Huellas”. En la recuperación de la experiencia de los infantes se presentaronjuicios de valor, aspectos físicos, mentales, espirituales, emocionales, éticos, estéticos, y elementos de la naturaleza, los cuales ponen de manifiesto su voz. Donde susconocimientos son la cristalización de procesos históricos y sociales que han constituido formas particulares de comprender los mundos de la comunidad Wayuu, que configuran dinámicas y realidades propias. De esta manera, es posible argumentar que los saberes tradicionales y ancestrales, deben ser incluidos en la clase de ciencias.