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Ítem DETERMINACIÓN DE LA IMPORTANCIA DE LOS HUMEDALES EN LA CIUDAD DE BOGOTÁ D.C, A TRAVÉS DE PRUEBAS FISICOQUÍMICAS Y COMO EL IMPACTO DE LA INTERVENCIÓN DEL HOMBRE AFECTA ESTOS ECOSISTEMAS.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-12-09) Chacón Pardo, Angie Natalia; Pachón Márquez, Paola Fernanda; Valero Vargas, Jhon Gerardo; Velásquez Casallas, MichaelÍtem Determinación de la importancia de los humedales en la ciudad de Bogotá D.C, a través de pruebas fisicoquímicas y como el impacto de la intervención del hombre afecta estos ecosistemas.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-12-09) Chacón Pardo, Angie Natalia; Pachón Márquez, Paola Fernanda; Valero Vargas, Jhon Gerardo; Velásquez Casallas, MichaelEl crecimiento de las problemáticas socio-ambientales genera la necesidad de estructurar herramientas educativas que faciliten la comprensión del manejo de sustentabilidad ambiental, por esta razón se decide trabajar en torno a la caracterización mediante pruebas fisicoquímicas de los humedales Juan Amarillo y La Conejera para estructurar e implementar una estrategia pedagógica que, posteriormente, permita concientizar a la comunidad sobre las problemáticas existentes en los afluentes descritos anteriormente. De igual manera, se pretende sistematizar cómo la intervención humana ha afectado a cada uno de los sistemas hídricos al considerar la protección del humedal de la Conejera con respecto al Juan Amarillo.Ítem Cuestión sociocientífica alimentos orgánicos vs transgénicos : una alternativa para la formación de ecociudadanía y pensamiento crítico desde la educación ambiental.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Velásquez Casallas, Michael; Saavedra Alemán, Martha JannethEl presente trabajo contiene los resultados de una intervención de aula con estudiantes de grado noveno, alrededor de la cuestión sociocientífica de los alimentos transgénicos vs orgánicos en Colombia, la cual desarrolla la formación de ecociudadanía y el pensamiento crítico desde la educación ambiental. Esta intervención se desarrolló en tres momentos donde se articulan actividades que promueven: la toma de decisiones, la argumentación, el análisis de fuentes, la participación ciudadana y la creación de posibles soluciones en torno al problema. Para el diseño de esta intervención se llevo a cabo un ejercicio de documentación teórica en el componente disciplinar, pedagógico y ciudadano, los cuales contribuyeron a la interpretación de registros. Esta se fundamentó bajo una investigación social y educativa con un enfoque cualitativo bajo los parámetros de sistematización de experiencias de aula planteados por Oscar Jara.