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Ítem Biopolítica, normalización y educación.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-02-01) Veiga-Neto, AlfredoEn este ensayo el autor expone dos razones por las cuales es posible establecer las relaciones entre biopolítica y educación: la primera hace referencia al hecho de que la educación es una práctica imprescindible par la acción biopolítica, lo que significa que la educación ocupó un lugar central en los procesos en los cuales el biopoder y los dispositivos de normalización se volvieron dominantes en las sociedades contemporáneas. La segunda razón, de orden práctico, tiene que ver con las posibilidades variadas y valiosas que las prácticas educativas -escolares y no escolares- nos ofrecen para observar y experimentar el funcionamiento del poder disciplinario, la biopolítica y los dispositivos de normalización y seguridad.Ítem A inclusão como dominação do outro pelomesmo.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-05-02) Veiga-Neto, Alfredo; Corcini Lopes, MauraA partir de la comprensión de los conceptos biopolítica, gubernamentalidad y del par normal/anormal, tal como ellos fueron desarrollados por Michel Foucault, el artículo analiza las actuales políticas y prácticas de inclusión social, como dispositivos implicados en una operación de plegamiento del Otro sobre él Mismo. Explorando la polisemia del par inclusión/exclusión, se argumenta que el imperativo de la inclusión se instala en consonancia con la biopolítica y al servicio del neoliberalismo.