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Ítem Guatavita: el paisaje bajo las aguas del progreso y el resurgimiento del habitar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Varela Jaramillo, Paula Alejandra; Torres Pérez, Luis GuillermoEste trabajo de grado se realiza en el marco de la Línea de Construcción social del Espacio de la Maestría en Estudios Sociales. En ese sentido, las elaboraciones teóricas y metodológicas propuestas obedecen al estudio del espacio geográfico en tanto construcción social e individual del ser humano. Para este trabajo en particular, el andamiaje teórico está basado en la relación paisaje–habitar y la apuesta metodológica es cualitativa-fenomenológica. El eje central de la investigación es la relación que se establece entre los modos de habitar y los paisajes de la vida cotidiana, recurriendo a conceptos como: evocación, la poética y la morfología. De manera particular, este trabajo explora la construcción social e individual del paisaje del municipio de Guatavita /Cundinamarca tras la inundación de su casco urbano en el año de 1967. A partir de la exploración de las Historias de vida espaciales de cinco de sus habitantes (incluyendo la de quien investiga), se construye una narrativa a través de la cual se analiza y contextualiza el trabajo de campo.Ítem Geografía de lo íntimo en la pandemia del SARS-CoV-2.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-09-01) Varela Jaramillo, Paula AlejandraEl artículo desarrolla la noción de la geografía de lo íntimo a partir de algunas reflexiones en torno a la crisis sanitaria desatada como resultado de la expansión del virus SARS-CoV-2. El texto profundiza en la crisis del habitar, como una de las aristas de la pandemia, y en la escenificación del paisaje ritual, como una respuesta ante la crisis. El eje central de las reflexiones es la escenificación de la casa como paisaje del encierro y la posibilidad de un nuevo modo de habitar la Tierra, donde se entiende al ser humano como ser fundamentalmente espacial.Ítem Adopta un sueño : creación colectiva y resistencia desde la virtualidad.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-01-01) Álvarez Niño, Camilo; Varela Jaramillo, Paula Alejandra; Cubides Guzmán, Audrey; Garzón, Erica AndreaEl presente artículo de reflexión aborda la experiencia “Adopta un sueño” realizada por el Colectivo Ramodelia, como respuesta a los retos que se enfrentan actualmente debido a la emergencia sanitaria por la covid-19. Se propone una reflexión alrededor de la Educación Artística, como generadora de encuentros que movilizaron la solidaridad, el diálogo y la generosidad desde la creación. Allí, se profundiza en la función social del docente de arte, el proceso creativo para la construcción de una agenda educativa y solidaria, que incluyó la participación de varios artistas y docentes. De igual manera, se habla de las pedagogías disruptivas como estrategia desde la virtualidad, para construir conocimiento conjuntamente en el aislamiento, permitiendo ampliar la participación en las estrategias propuestas que conlleva a una reflexión sobre el papel social del educador de artes en la crisis que produjo el aislamiento social. De la misma manera, a un cuestionamiento sobre el lugar de lo virtual en la educación, pensado como gestor de espacios de encuentro, de nuevos lenguajes y de generosidad.Ítem Hacia una definición prosaica del concepto de paisaje.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-05-01) Varela Jaramillo, Paula AlejandraEste artículo es resultado de una pasantía realizada durante el primer semestre de 2019 en la Universidad Nacional de Colombia, en el marco de la Maestría en Educación Artística, donde se discutió en torno a la educación de la mirada y se abordó el tema del paisaje desde una postura tanto práctica como teórica. El texto hace un recorrido por la historia de la pintura para profundizar en el origen del concepto de paisaje, hasta llegar a los estudios geográficos contemporáneos donde este adquiere nuevas significaciones en la comprensión de la experiencia humana de habitar la Tierra. Tiene como propósito rastrear la importancia de la cotidianidad, la mirada y el lenguaje como parte del concepto de paisaje y de una notable ambición humana por hablar acerca de la prosa del mundo.Ítem Maquinando lo cotidiano. Un taller de dibujo sobre la cotidianidad de niños de Fúquene.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Varela Jaramillo, Paula Alejandra; Castiblanco Cabrera, Jonnathan; Morales López, PedroTrabajo de grado que presenta la experiencia de un taller de dibujo como potenciador de sensibilidad hacia lo cotidiano, con niños de cuarto y quinto grados de la escuela Lorencita Villegas del municipio de Fúquene, Cundinamarca. Para el desarrollo de dicho taller se hizo un estudio teórico y metodológico que permitiera generar una propuesta acorde con el contexto del municipio. El taller buscó aportar al reconocimiento del territorio por parte de los niños, usando elementos propios de las artes visuales como máquinas pre-cinematográficas y herramientas del dibujo propiamente dicho.