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Ítem Guatavita: el paisaje bajo las aguas del progreso y el resurgimiento del habitar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Varela Jaramillo, Paula Alejandra; Torres Pérez, Luis GuillermoEste trabajo de grado se realiza en el marco de la Línea de Construcción social del Espacio de la Maestría en Estudios Sociales. En ese sentido, las elaboraciones teóricas y metodológicas propuestas obedecen al estudio del espacio geográfico en tanto construcción social e individual del ser humano. Para este trabajo en particular, el andamiaje teórico está basado en la relación paisaje–habitar y la apuesta metodológica es cualitativa-fenomenológica. El eje central de la investigación es la relación que se establece entre los modos de habitar y los paisajes de la vida cotidiana, recurriendo a conceptos como: evocación, la poética y la morfología. De manera particular, este trabajo explora la construcción social e individual del paisaje del municipio de Guatavita /Cundinamarca tras la inundación de su casco urbano en el año de 1967. A partir de la exploración de las Historias de vida espaciales de cinco de sus habitantes (incluyendo la de quien investiga), se construye una narrativa a través de la cual se analiza y contextualiza el trabajo de campo.Ítem Geografía de lo íntimo en la pandemia del SARS-CoV-2.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-09-01) Varela Jaramillo, Paula AlejandraEl artículo desarrolla la noción de la geografía de lo íntimo a partir de algunas reflexiones en torno a la crisis sanitaria desatada como resultado de la expansión del virus SARS-CoV-2. El texto profundiza en la crisis del habitar, como una de las aristas de la pandemia, y en la escenificación del paisaje ritual, como una respuesta ante la crisis. El eje central de las reflexiones es la escenificación de la casa como paisaje del encierro y la posibilidad de un nuevo modo de habitar la Tierra, donde se entiende al ser humano como ser fundamentalmente espacial.Ítem Maquinando lo cotidiano. Un taller de dibujo sobre la cotidianidad de niños de Fúquene.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Varela Jaramillo, Paula Alejandra; Castiblanco Cabrera, Jonnathan; Morales López, PedroTrabajo de grado que presenta la experiencia de un taller de dibujo como potenciador de sensibilidad hacia lo cotidiano, con niños de cuarto y quinto grados de la escuela Lorencita Villegas del municipio de Fúquene, Cundinamarca. Para el desarrollo de dicho taller se hizo un estudio teórico y metodológico que permitiera generar una propuesta acorde con el contexto del municipio. El taller buscó aportar al reconocimiento del territorio por parte de los niños, usando elementos propios de las artes visuales como máquinas pre-cinematográficas y herramientas del dibujo propiamente dicho.