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Ítem Equidad y convivencia en Bogotá.(2009) Universidad Pedagógica NacionalEn este capítulo mostramos el proceso que ha seguido el proyecto de Equidad y Convivencia en el Espacio Público y sus implicaciones sociales. Saber cómo se experimenta la ciudad desde sus distintas prácticas y protagonistas y cómo estos con el paso del tiempo y su actualidad contribuyen a repensar la ciudad, en sus aspectos normativos o de gestión, y proyectar sus escenarios físicos para mejorar la calidad de vida urbana.Ítem Educación intercultural para ciudades multiculturales.(2007) Universidad Pedagógica NacionalEl capítulo está dedicado a presentar las re exiones hechas en torno al tema de la interculturalidad en la educación que surgieron del seminario internacional Diversidad, Interculturalidad y Construcción de ciudad, organizado por la Universidad Pedagógica Nacional con recursos de la Secretaría de Gobierno y la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte de Bogotá, entre el 17 y el 19 de abril de 2007. En el programa se hace énfasis en la importancia de diseñar un sistema educativo incluyente en el que se tenga en cuenta a las distintas culturas que habitan nuestro país. Además, se plantea la creación de un sistema educativo intercultural en el cual se promuevan el mestizaje y la convivencia repensando los proyectos excluyentes que se proponen para cada etnia de forma aislada.Ítem Habitabilidad de los territorios por la convivencia.(2022) Universidad Pedagógica NacionalEntendemos la Convivencia Universitaria como la forma democrática, dialogada, negociada, participativa e incluyente de estar juntos. En este capítulo visibilizamos algunas acciones que reconocen esas voces y prácticas encaminadas a la construcción de saber para la formación de maestros y maestras, qué construye y aporta a la cultura democrática.Ítem Bien-estar universitario.(2013) Universidad Pedagógica NacionalLas universidades son lugares que crean, asimilan y difunden el saber mediante la investigación y la enseñanza en un ambiente que le permite a todos los involucrados dar lo mejor de sí. Pero para crear ese espacio de convivencia es necesario también fomentar sentidos de pertenencia y bienestar en la comunidad. En este capítulo veremos los cambios en la práctica de bienestar en la educación superior a través del Encuentro Internacional sobre Bienestar Educativo y Social.Ítem Barras futboleras : espacios de paz y de convivencia.(2014) Universidad Pedagógica NacionalLas primeras barras de fútbol colombianas se conformaron durante la segunda mitad de la década del noventa y desde entonces han llamado la atención de un reducido grupo de académicos, de algunas autoridades locales y muy recientemente de las autoridades nacionales. Las barras como fenómeno social y la explosiva mezcla de problemáticas juveniles que condensan se han convertido en tema de reflexión. En esta ocasión, nos preguntamos por el trabajo de las instituciones nacionales frente al fenómeno de las barras futboleras y su participación como constructores de estrategias pedagógicas y de convivencia.Ítem Convivencia.(2016) Universidad Pedagógica NacionalA partir del segundo semestre de 2014, con el nuevo gobierno universitario, en la Universidad Pedagógica Nacional se hacen manifiesto acciones colectivas para la convivencia que profundizan el lugar de la educación, lo público y el horizonte de construcción de “una comunidad de paz