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Ítem Maestros de Ciencias: Constructores de pensamiento y cultura.(2007) Universidad Pedagógica NacionalEl capítulo está dedicado al Tercer Congreso sobre Formación de Profesores de Ciencias, organizado por la Universidad Pedagógica Nacional entre el 19 y el 21 de septiembre de 2007, en Bogotá. Se muestran las principales actividades y reflexiones que allí tuvieron lugar.Ítem Física y cultura.(2006) Universidad Pedagógica NacionalEl capítulo está dedicado al VII Simposio sobre la Enseñanza de las Ciencias en la Educación Básica y Media que fue organizado por la Corporación Escuela Pedagógica Experimental, la Red CEE y al grupo Física y Cultura de la Universidad Pedagógica Nacional, entre el 5 y el 7 de diciembre de 2006. Aquí se reseñaron los temas que se discutieron y las ponencias presentadas en distintas áreas por los invitados nacionales e internacionales.Ítem UPN : una ventana hacia el universo (Espacios de Astronomía en la UPN).(2008) Universidad Pedagógica NacionalEl capítulo está dedicado a mostrar los diversos escenarios que se han venido construyendo en la Universidad Pedagógica Nacional, alrededor de la astronomía, a través del proyecto “Astro- pedagogiando” de la Red de Cualificación de Educadores en Ejercicio (RED CEE) como parte de una estrategia pedagógica que busca ofrecer alternativas a los maestros en la enseñanza de las ciencias y fortalecer el pensamiento científico en los estudiantes.Ítem HcF. Enseñanza de la Ciencia y Educación Ambiental en la Pandemia.(2020) Universidad Pedagógica NacionalLa Covid-19 cambió la presencialidad por las clases en redes u online, desafía a la pedagogía y pone en evidencia las problemáticas de los contextos en los que se enseña. Por ello, es necesario que la enseñanza de las ciencias ofrezca un enfoque reflexivo de manera contextual que permita a las niñas y niños aproximarse a lo que está sucediendo.Ítem Enseñanza para la conservación.(2013) Universidad Pedagógica NacionalLa contaminación de los ríos, la tala de los bosques, la pesca y la caza indiscriminada han hecho profundas heridas en el planeta; como respuesta a estos procesos algunas personas han tratado de medir, cuantificar o racionalizar su impacto a través de aproximaciones teóricas y prácticas. Hoy veremos, cómo desde las ciencias exactas y desde otras disciplinas es necesario seguir el camino de la enseñanza de la conservación.Ítem Desafíos educación en ciencias : VII Congreso Intern. formación de profesores ciencias.(2016) Universidad Pedagógica NacionalEl Congreso Internacional de Formación de Profesores de ciencias se ha constituido como un espacio de divulgación de las investigaciones docentes. En esta ocasión hablaremos de los desafíos de la educación en Ciencias para la transformación de la enseñanza para la transformación de las prácticas docentes.Ítem Historias con futuro - Homenaje a los maestros de la Facultad de Ciencia y Tecnología.(2019) Universidad Pedagógica NacionalLa Universidad Pedagógica Nacional hace un homenaje a los maestros de la Facultad de Ciencia y Tecnología quienes con su visión, dirección e interés docente han transformado el mundo de las ciencias. Desde diversos puntos de vista y escenarios, cada uno de estos maestros ha impulsado modelos pedagógicos pensados para un país contemporáneo.Ítem Historias con futuro - 50 años formando pensamiento científico desde la docencia de la química.(2019) Universidad Pedagógica NacionalEl Departamento de Química de la Universidad Pedagógica Nacional cumple 50 años y durante este tiempo, ha hecho parte de la historia de un país y de una sociedad donde, ahora como antes, es necesaria la formación en ciencias. Décadas que no solo han pretendido abrir las mentes a los cambios de la historia de la humanidad sino formar educadores convencidos, desde diferentes perspectivas, que la unión entre la ciencia y la educación son la gran apuesta por un mejor futuro.