10 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 10 de 10
Ítem La sistematización de experiencias educativas : reflexiones sobre una práctica reciente.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1999-07-01) Torres Carrillo, AlfonsoEl presente articulo pretende ser un balance de los alcances, las limitaciones y las posibilidades de ¡a llamada Sistematización de Experiencias, modalidad de producción de conocimientos surgida en el contexto de la Educación Popular a comienzos de la década de los ochenta y que en últimamente ha venido siendo incorporada por otras prácticas sociales de intervención, animación y desarrollo comunitario.Ítem La vida cotidiana de las organizaciones populares como espacio formativo.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-01-01) Torres Carrillo, AlfonsoEl artículo sintetiza una parte de los resultados de la investigación Saberes y prácticas pedagógicas en organizaciones populares, cofinanciada por la DGP-CIUP y realizada por investigadores de la línea Memoria, identidad y actores sociales. En particular, se centra en la vida cotidiana de las asociaciones populares como un espacio valorado por sus integrantes como formativo. A la luz de los aportes de algunos estudiosos de la vida cotidiana y partir de la reconstrucción histórica de la experiencia educativa de las organizaciones y de un trabajo de campo de carácter etnográfico, el texto analiza los espacios, momentos, contenidos y formas de aprendizaje en la cotidianidad de las organizaciones. Finalmente, concluye que la confluencia entre las prácticas educativas formales y la experiencia dentro de la vida cotidiana de las organizaciones, es la que garantiza un propósito central de éstas: la formación de sus integrantes como sujetos sociales.Ítem ¿Educar para el consumo y la ciudadanía?(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1995-01-01) Torres Carrillo, AlfonsoDe entrada, el autor, nos plantea que su libro se sitúa en los retos y fracturas que los cambios comunicaciones de fin de siglo le plantean a la cultura y la política. Pretende responder cómo los cambios en la manera de consumir han alterado las posibilidades y las formas de ser hoy ciudadanos, particularmente en las ciudades de América Latina.Ítem Sujetos y subjetividad en la educación. Educación popular, subjetividad y sujetos sociales.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2000-07-01) Torres Carrillo, AlfonsoUno de los elementos constitutivos y rasgo definitorio de la educación popular ha sido el pretender contribuir a la construcción de los actores que intervienen en sus propuestas, experiencias, proyectos y programas educativos, a partir de la afectación de sus estructuras y mediaciones cognitivas, valorativas y simbólicas.Ítem Una apuesta por lo inédito desde la Facultad de Educación.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1997-01-01) Motta, Paulo Roberto; Ávila Penagos, Rafael; Torres Carrillo, AlfonsoEn el contexto de las múltiples transformaciones económicas, políticas y culturales que conmueven al planeta al final de este siglo, los profesores de la Facultad de Educación de la UPN nos hemos reunido, en más de una ocasión, para reflexionar conjuntamente sobre las dificultades de organización y de gestión que hemos venido experimentando, como resultado de los esfuerzos de ajuste iniciados por la Constitución de 1991, la Ley 30 de 1992, y el intento de reforma de La estructura orgánica de la UPN en el Acuerdo 107 de 1993.Ítem La sistematización como práctica formativa e investigativa.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-16) Torres Carrillo, Alfonso; Cendales González, LolaEste artículo presenta las reflexiones de los investigadores acerca de la sistematización de experiencias como modalidad investigativa sobre prácticas sociales y educativas. A partir de la reconstrucción de un proyecto realizado con varias organizaciones comunitarias y educativas en torno a la problemática de la participación, los autores se refieren a algunas decisiones y desafíos propios de la sistematización como lo son su iniciativa y motivaciones, sus momentos, su modo de asumir la participación, la intersubjetividad y el diálogo de saberes, su carácter formativo e implicaciones investigativas, así como el lugar que ocupan la memoria y la narrativa.Ítem La educación popular : evolución reciente y desafíos.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1993-01-01) Torres Carrillo, AlfonsoActualmente, la educación popular pasa por un proceso de reconceptualización. Las nuevas circunstancias del contexto latinoamericano y el reconocimiento de sus limitaciones teóricas y prácticas, ha llevado a quienes trabajan desde este enfoque a reformular algunos de sus presupuestos y modelos de acción. En el presente artículo, intentaremos precisar algunos componentes básicos del concepto de Educación Popular, para luego presentar los rasgos definitorios de su evolución reciente en América Latina.Ítem Educación popular y paradigmas emancipadores.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-01-01) Torres Carrillo, AlfonsoEl artículo sintetiza el estudio documental realizado por el autor a solicitud del Consejo de Educación de Adultos de América Latina (CEAAL), acerca de la contribución de la Educación Popular (EP) en la construcción de paradigmas alternativos. Luego de un balance de la reciente producción bibliográfica sobre el tema, el autor propone las fuentes desde las cuales se puede contribuir desde la EP a la reconstrucción del pensamiento crítico emancipador desde América Latina. Además, plantea y desarrolla los rasgos de dicho pensamiento contra-hegemónico, y sus desafíos para las pedagogías críticas, en el actual momento histórico del continente.Ítem Editorial. Paulo Freire, un árbol que camina.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-07-15) Torres Carrillo, AlfonsoEn el contexto de la conmemoración del primer centenario del nacimiento del pedagogo brasileño Paulo Freire, el comité editorial de la revista Pedagogía y saberes decidió dedicar su número 55 a la publicación de investigaciones y ensayos que analizaran su obra en general, alguna de ellas en particular, o abordaran temáticas que atravesaron sus escritos y que constituyeron parte fundamental de sus preocupaciones educacionales.Ítem Escuela y comunidad. Modernidad y nuevos sentidos de lo comunitario.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1997-07-01) Torres Carrillo, AlfonsoEste artículo busca mostrar cómo dentro de los desarrollos, límites y promesas incumplidas de la modernidad, han venido cobrando fuerza últimamente, discursos, relaciones y prácticas sociales que reivindican y generan vínculos de solidaridad y reciprocidad en las sociedades contemporáneas. Por último y reconocida la emergencia de estos modos comunitarios de producción social y cultural, analizaré la posibilidad de un discurso y una práctica educativa que los reconozca y encauce.