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Ítem El papel educativo en la historia de los parques urbanos de la ciudad de Bogotá : un análisis desde la revisión sistemática.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Suárez Márquez, Juan Camilo; Burbano Arroyo, Andrea MilenaEl presente documento es el resultado de una investigación que hace parte del macro proyecto “La educación ambiental en parques nacionales y urbanos metropolitanos” del grupo de Pedagogía Urbana y Ambiental, de la Maestría en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, y tiene como objetivo la construcción de un análisis desde la Revisión Sistemática de la literatura académica, registrada en bases de datos, sobre el papel educativo en la historia y la creación de los parques urbanos de la ciudad de Bogotá. La investigación permitió una Revisión Sistemática de los documentos sobre el problema, a partir de los siguientes descriptores de búsqueda: Historia de los parques urbanos en Bogotá, Historia Urbana en Bogotá, Parques urbanos, Parques y sustentabilidad, Ordenamiento territorial y Transformaciones urbanas. Con estos descriptores fue posible caracterizar los documentos en relación con su estructura y con la identificación del papel de la educación en el surgimiento o creación de los parques urbanos de la ciudad de Bogotá. De esta manera, se propone una ruta investigativa que permita una orientación sobre algunos aspectos centrales, en relación, incluso, con próximas investigaciones sobre el tema. El documento está organizado en cinco capítulos. El primero, titulado Marco inicial de la investigación, da cuenta el horizonte de sentido de la investigación, por medio del planteamiento del problema, del objetivo general y de los objetivos específicos. El segundo, titulado marco de referencia, especifica los conceptos de la investigación por medio del marco contextual, de los antecedentes y del marco teórico, y aborda los siguientes ejes centrales: una aproximación a la comprensión de la “pedagogía urbana” como campo de conocimiento, ejercicio clave para introducirse en la noción de “Ciudad Educadora”; “Ciudad Educadora”, pensarse la ciudad como escenario de aprendizaje; las nociones de “ciudad”, “ciudadano” y “ciudadanía”; el acercamiento a la experiencia de aprender de la ciudad, y el “caminar” en la ciudad como fuente de experiencias. El tercer capítulo expone el abordaje metodológico formulado para la investigación, por medio de la revisión de bases de datos y de descriptores de búsqueda como Google Scholar, Scopus, Redalyc, Sinab, Dialnet y SCIELO. El cuarto contiene los resultados de la investigación y su análisis, con base en el análisis de la documentación. Por último, el quinto pone a discutir la interpretación, el análisis y la socialización de las conclusiones a partir de los objetivos planteados.Ítem Subjetividades y prácticas sociales en el RAP (diálogo con algunos grupos y raperos de Engativá).(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Suárez Márquez, Juan Camilo; Marín, Luis FernandoEn un contexto de adelerados procesos globalizantes que involucran elementos económicos, politícos y sociales, se vivencia los que Bauman denomina "La modernidad Liquida", (Bauman, 2005) caracterizada por una fragilidad en los vínculos humanos por una sociedad siempre cambiante e incierta y una ausencia de responsabilidades havia el otro. estas características permean las diferentes dimensiones del sujeto y de la vida social, trastocando los diversos modos de ser y estar en el mundo, pareciendo pronosticar la pérdida inevitable de las identidades locales, de los lazos, de los parentescos y de las familiaridades, que durante tanto tiempo dieron significado a la existencia humana. Sin embargo, en medio de este panorama de relaidades fugaces, pareciera existir una contradicción, o dicho en otras palabras una realidad no siempre reconocida, Dicha realidad tiene que ver con las colectividades que a pesar de las imparables transformaciones globales, dan la impresion de permanecer, si bien no de manera estática, sí en elementos identitarios que las constituyeúnicas y en cuyo interior se construyen subjetividades y se fortalecen elementos que den alguna manera las cohesionan. Lo que puede vislumbrarse, es que frentea tan avasalladoras y hegémonicas dinámicas globalizantes, los diferentes sujetos o actores sociales se organizan en torno a interese o sentidos, y con determinadas maneras de asumir y provocar las transformaciones sociales a partir de la participación en y desde sus colectividades, de manera específica, el tema de las colectividades juveniles, al considerarla una población muchas estigmatizada y excluida, pero con evidentes potenciales para la participación; no soo encasillada en límites cronólogicos referentes a la edad, sino relacionada con elementos de carácter simbólico, afectivo, intelectual y social, que orientan maneras de existir en el mundo. Esta investigación no se centra como en otros estudios sobre juventud, en la indagación de elementos estéticos característicos de los jovenes o solamente en sus manifestaciones culturales, si no en aquellas particularidades en la construción del sujeto o actor socila al pertenecer a una colectividad que participa en el trabajo investigativo fue: el moviemiento rapero en la localidad de Engativá y aunque, el estudio habría podido abordarse entre otras diferencias colectivas -si bien se han adelantado diversas investigaciones en torno a esta población- esta se han centrado en el estudio y comprensión de sus elementos externos, en sus diversas manifestaciones culturales y artisticas. La intensionalidad en este caso, no es centrarse en estos elementos sino en ele hecho mismo de contitución y construción de subjetividades, y prácticas sociales desde la pro puesta teólogica y metodólogica de Pierre Bourdieu , lo cual permitira una mirada distinta a esta colectividad. Por este motivo, la presente investigación pretende ser un espacio en ele que estos sujetos o actores sociales encuentre un lugar de expresión, análisis y comprensión desde sus colectividades y formas de entender el mundo. y por qué no, a partir de allí desmontar prejuicios y adentrarse en sus cosmovisiones y modos de ser. El ejercicio investigativo se centra en las subjectividades y prácticas sociales de los raperos de Engativá desde la perpestivas teóricas de los campos, habitus y prácticas sociales de Bourdieu.