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Ítem Credibilidade e autoridade epistêmica : importância da identificação e avaliação das dificuldades de compreensão em textos de ciências.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-23) Rosa, Cleci T.; Otero, JoséO texto relata estudos que tiveram como objetivo analisar a credibilidade da fonte de informação e sua relação com o número de obstáculos identificados, pautando-se pela necessidade de identificar a detecção de obstáculos de compreensão decorrentes de fonte com distintos graus de autoridade epistêmica: livros didáticos e relatórios de alunos. Além disso, os estudos se ocuparam de analisar o grau de dificuldade percebidapara cada um dos textos. Para isso, os alunos ao lerem pequenos textos deveriam identificar os obstáculos inseridos pelos autores e avaliar o grau de compreensibilidade desses textos. Contatou-se que quanto menor a credibilidade da fonte, mais os alunos perguntam, apontando paraa melhora na monitoração e compreensão da leitura. Resultados que apontam paraa potencialidade didática de textos de baixa credibilidade para a formulação de perguntas.