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Ítem ALGUNOS ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN SOBRE TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-12-12) Carrillo Cajamarca, Angélica; Roa Acosta, RobinsonÍtem TENSIONES ENTRE TEORÍA Y PRÁCTICA A PROPÓSITO DE LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESORES(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-12-12) Díaz, Nallivi Agray; Roa Acosta, RobinsonÍtem Enseñanza-aprendizaje del orden tricóptera en grado sexto : análisis mediante una hipótesis de progresión.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-12-12) Forero Anaya, Jairo Alonso; Roa Acosta, RobinsonEsta investigación hizo seguimiento al aprendizaje de estudiantes de grado sexto a través de una hipótesis de progresión. Se desarrolló un itinerario didáctico en el que se abordaron temáticas del Orden Tricóptera con 12 estudiantes de grado sexto de un colegio público de Bogotá. Para tal objetivo se construyeron actividades escolares que cubrieron un periodo de dos meses con temáticas específicas de ciencias naturales (hábitat, adaptación morfológica, relaciones ecológicas, hábitos tróficos y acción antrópica) Los datos obtenidos fueron tratados a través de un enfoque cualitativo de forma descriptiva e interpretativa.La hipótesis de progresión permitió hacer seguimiento al aprendizaje de los estudiantes sobre los Tricópteros, desde un conocimiento simple hacia uno complejo. Por lo tanto, la concordancia entre la secuenciación de los contenidos y las actividades desarrolladas fue pertinente para esta investigación.Ítem Acercamiento a la historia de la instalación de la biotecnología en la educación.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-17) Roa Acosta, RobinsonÍtem El control de la profesión docente: algunos apuntes y análisis(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-12-13) Roa Acosta, RobinsonÍtem Los límites de la profesión de ser profesor.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-10-13) Roa Acosta, Robinson; Valbuena Ussa, Édgar OrlayEn este artículo se presentan y analizan algunos elementos que directa o indirectamente configuran la imagen de la profesión de profesor y que limitan o delimitan su quehacer. Se formulan algunas preguntas abiertas que aproximan al panorama general y ayudan a vislumbrar la situación de los espejismos que ocultan posicionamientos políticos y económicos, dejando de lado el reconocimiento del saber pedagógico y con él la degradación de la identidad y autonomía profesional del profesor.Ítem CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO SOBRE FOTOSÍNTESIS DE DOS PROFESORES DE LOS GRADOS SEXTO Y NOVENO DE EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA DE UN COLEGIO PRIVADO EN BOGOTÁ-COLOMBIA (Pag: 50-76)(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-17) Garnica, Sonia Esmeralda; Roa Acosta, RobinsonÍtem Apuntes para abordar la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad como problema de investigación desde la enseñanza de las ciencias naturales.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-17) Buitrago, Dora Luz; Roa Acosta, RobinsonÍtem REFERENTE EPISTEMOLÓGICO EN EL ÉNFASIS DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR, A PROPÓSITO DE LA DIDÁCTICA COMO DISCIPLINA(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-12-10) Enciso Roa, Marisol; Roa Acosta, RobinsonÍtem Didáctica de la biotecnología en la escuela(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-17) Roa Acosta, Robinson