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Ítem Cegueira adquirida:implicações sociais, culturais e educacionais.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-20) Rutz Da Silva, Sani de Carvalho; Alvaristo, Eliziane de Fátima; Pilatti, Luiz Alberto; Mamcasz-Viginheski, Lúcia VirginiaO estudo tem como objetivo compreender comoas mudançasoriginadas no processo da perda devisão influenciamoutros aspectos como oseducacionais, culturais e sociais. Por meio deabordagem qualitativa,utiliza-se doestudo de caso como estratégia de pesquisa e traz como participanteuma pessoa comcegueira adquirida. Como instrumento para a coleta de dados, fez-se uso da entrevista dirigida. Os resultados mostram que o fatorpsicossocial pode contribuirno desenvolvimento e nas condições culturais no processo de ensino e aprendizagem da pessoa com cegueira adquirida. No entanto, para que isso aconteça, é necessáriaainteração entre a escola e a sociedade da qual o estudante cego faça parte, com vistas àsuainclusão.Ítem O professor do engenheiro 3i: perfil para a indústria, a inovação e a interculturalidade.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-08) Cechin, Marizete Righi; Pilatti, Luiz Alberto; Ramond, Brunoo presente estudo tem por objetivo apresentar o programa engenheiro 3i. trata-se de relato de experiência. a inovação da proposta estátanto na estrutura do programa como na forma de atuação dos professores. o programa visa a formação de um engenheiro com perfil para a indústria, a inovação e a interculturalidade (3i), resultado da parceria entre a universidade tecnológica federal do paraná (utfpr), brasil e a universidade de tecnologia de compiègne(utc), frança. a inovação da prática docente é inerente ao programa. o professordeve ter mentalidade dinâmica, abertura ao novo e ao desconhecido, prática pedagógica voltada para projetos reais, com uso da sala de aula física e virtual; e com dinâmicas de equipe, explorando recursos e meios variados, para alunos ora presencial, ora adistância, ora em contexto francês, ora em contexto brasileiro.