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Ítem Um estudo exploratório sobre a contribuição.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2007-09-28) Masón, Neusa Teresinha; Moreira, Marco AntonioEste artigo relata um estudo exploratório que investigou a contribuição de diferentes visões epistemológicas contemporâneas apresentadas em uma disciplina de Epistemologia na transformação das concepções sobre a natureza da ciência de professores de Física atuantes na escola secundária. Os resultados indicam que os ganhos foram modestos, porém significativos para uma per-turbação inicial das concepções epistemologicamente superadas e fortemente enraizadas dos professores, com vistas a uma transformação de longo prazo e potencialmente importante para a melhoria do ensino e aprendizagem de Física. Palavras-chave: visões epistemológicas contemporâneas, formação de professores de Física, natureza da ciência, concepções epistemológicas.