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Ítem Una mirada a la complejidad del desarrollo humano.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-02-17) Flórez, Mercedes; Molano, Miguel ÁngelEl presente artículo es una síntesis del módulo sobre desarrollo humano, del proyecto de investigación "Hacia la construcción de un modelo didáctico interestructurante", de la Facultad de Educación física, presentado a la División de Gestión de Proyectos del Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional (CIUP), culminado en diciembre de 2003.Ítem Aproximación a una didáctica interestructural.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-01-11) Molano, Miguel ÁngelEn este artículo se hace, inicialmente, una crítica al modelo didáctico tradicional en Educación Física, centrado en la enseñanza de las tareas de movimiento, el cual se fundamenta en reduccionismos: enfatizar en la ense-ñanza de las técnicas de ejecución por sobre las vivencias de la práctica (tecnicismo), un didactismo orientado a aprendizajes específicos que deja de lado otros procesos de formación emergentes en las múltiples relacio-nes que se dan en la clase, y el biologismo, en tanto que se privilegian los procesos fisiológico–motores sobre aquellos que emergen a nivel social o en la misma construcción de sentido sobre las prácticas vivenciadas en clase. De esta manera, se propone un modelo didáctico interestructurante, centrado en las relaciones peda-gógicas, didácticas y metodológicas presentes en la clase.Ítem Fundamentos estructurales de la experiencia corporal.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-04-12) Molano, Miguel ÁngelEn la búsqueda de elementos estructurales que ayuden a comprender el sentido y los fundamentos de la experiencia corporal, se presentan, inicialmente, diversas manifestaciones del reduccionismo del cual la experiencia corporal es objeto, en el marco de la cultura denominada "occidental". Llegaremos luego, en este andar, a un cruce de caminos entre cultura, natura y subjetividad alrededor del cuerpo, en cuya complejidad nos detendremos a revisar las dimensiones y elementos estructurales desde las cuales se configura la experiencia corporal. En esta ruta, aún por explorar profundamente, identifica-remos diversas relaciones desde las cuales la Educación Física retomaría elementos para enriquecer y potenciar la experiencia corporal.Ítem Un modelo didáctico interestructurante en la enseñanza-aprendizaje del 'tenis' de campo.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2003-02-17) Molano, Miguel Ángel; Puente, Olegario; Florez, MercedesEI p royecto en que se enmarca este avance, se da a partir de un núcleo problemático que surge en lasreflexiones en torno a la asignatura, teoríaymétododelos deportes con raqueta,yque se desarrollayamplía en la práctica pedagógica y didáctica del programa de Licenciatura en Educación Física de la UPN(Universidad Pedagógica Nacional), Esta problemática se centra en la identificación de un modelo didáctico"centrado en las relaciones ... pedagógicas, didácticas y metodológicas en que se teje el proceso deenseñanza-aprendizaje".Asípues, en el presenteavance, nos proponemos presentar los fundamentosconceptuales y estructurales de un modelo didáctico interestructurante