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Ítem ¿Y si pedagogizamos la palabra? La escuela de la memoria en movimiento; una reconstrucción colectiva de la memoria del corregimiento de Lerma, Bolívar-Cauca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Mellizo Camacho, María Paula; Pachón Jiménez, María Fernanda; Castro Sánchez, Clara PatriciaEste documento condensa las reflexiones construidas desde el proceso de práctica pedagógica investigativa en el corregimiento de Lerma, Bolívar – Cauca, y posibilita el diálogo entre las memorias de maestros y maestras, líderes y lideresas sociales, niños, niñas y jóvenes y el contexto de violencia sociopolítica, desencadenada por la bonanza cocalera en las décadas de los setenta y ochenta y el posterior proceso de construcción de paz adelantado en el corregimiento. El propósito de nuestra propuesta pedagógica e investigativa es revitalizar las memorias arraigadas en cada sujeto, a través de sus relatos de vida y del reconocimiento de lugares simbólicos del corregimiento, elementos constitutivos de la propuesta denominada Escuela de la Memoria en movimiento. Esta propuesta pedagógica para el trabajo de la memoria busca aportar a la cátedra de historia local pensada en la institución educativa de Lerma. Por lo tanto, sus ejes y categorías de análisis se centran en la relación memoria y derechos humanos, en la construcción de una educación emancipadora que busca tejer un diálogo entre la educación popular, la educación comunitaria y la pedagogía de la memoria y en el reconocimiento de la narrativa como el horizonte de construcción de sentido de los sujetos frente a su realidad. A lo largo del documento, se enfatiza en un acercamiento práctico-reflexivo sobre la experiencia, evidenciando la importancia del diálogo y los vínculos como principios que posibilitan el desarrollo de propuestas pedagógicas participativas, comprometidas y agenciadas con las comunidades.Ítem Nos hicimos resistencia por la tierra y el territorio.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Mellizo Camacho, María Paula; Torres Carrillo, AlfonsoEsta investigación se desarrolló en la región del Sur de Bolívar, en el corregimiento del Garzal; municipio de Simití. Tierra rodeada por el río Magdalena que ha estado en constante disputa por los intentos de despojo por parte del paramilitarismo y otros actores que tienen nexos con este grupo armado, entre ellos instituciones públicas. El propósito central del problema de investigación parte de la Resistencia Comunitaria Campesina Pacífica (RCCP) que la comunidad campesina inició desde la década de los 90 en el corregimiento, y allí me pregunto cómo se han construido procesos de territorialización y sentidos sobre lo comunitario, aportando desde el reconocimiento de un proceso particular que plantea relaciones diversas con el territorio y sentidos sobre lo comunitario que se anclan a espacios, identidades campesinas y convicciones compartidas por la fe, la espiritualidad, y otros elementos de su realidad social. A lo largo del documento planteo la importancia de reconocer las significaciones de esta resistencia a partir de los sujetos, y cómo estos han mantenido procesos de lucha incluso antes de la arremetida paramilitar, es decir, las prácticas, pensamientos y maneras de vivir que el campesinado ha aguardado ante otras problemáticas estructurales que les ha amenazado y relegado social, económica, cultural y políticamente. A nivel metodológico desarrolló un ejercicio que voy hilando a la narrativa con apartados denominados "paréntesis metodológicos", en donde profundizo en aspectos como la emocionalidad, el cuidado ético, la reflexividad etnográfica, la flexibilidad, el sentido polifónico en la investigación y la importancia de la devolución sistemática.