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Autor: Marín-Díaz, Dora LiliaTema: Educación - Investigaciones

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    Infancia. Balance de un campo discursivo.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Marín-Díaz, Dora Lilia; León Palencia, Ana Cristina
    What we call infancy and infants is not something given nor is it waiting for us to be described and deciphered; they are versions of versions, in an ad innitum progression. All of them certainly have a material correspondence in and with the world. That is why such questions will always involve endless and heated debates in processes that seek to establish that or that concept as the best, the most correct, or the most up-to-date. Likewise, such questions end up establishing a very broad and specific discursive field about childhood and infants, which is described in this book. The notion of discursive field is used as a methodological tool that allows grouping, under the same lens, different discourses regarding childhood; as well as, to recognize the plurality and historicity of what is thought and said about it as an object of knowledge and power.
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    Genealogías de la pedagogía.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Álvarez Gallego, Alejandro; Barragán Castrillón, Bernardo; Echeverri Sánchez, Jesús Alberto; Fayad Sierra, Javier; Marín-Díaz, Dora Lilia; Martínez Boom, Alberto; Noguera Ramírez, Carlos Ernesto; Orozco, Jhon Henry; Rubio Gaviria, David Andrés; Sáenz Obregón, Javier
    Los estudios sobre la pedagogía y su historia realizados por el Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica (GHPP) a lo largo de sus cuatro décadas de existencia han dado lugar a una tradición de pensamiento. Por tradición entendemos un conjunto decantado de herramientas para pensar que han sido probadas, utilizadas una y otra vez, de ciertas maneras; por lo tanto, se han modificado y vigorizado a la vez. No se trata de unos contenidos fijos o de unos principios doctrinales establecidos e inamovibles, sino de instrumentos depurados, perfeccionados, o aun sin terminar, apenas elaborados. Desde luego, una tradición agrupa afirmaciones, explicaciones, formas de comprender, perspectivas, pero al ser transmitida siempre sufre modificaciones, transformaciones. No hay tradición sin transmisión y, por ende, sin transformación. En los escritos incluidos en el presente libro se muestran algunas de las transformaciones más recientes a que ha dado lugar la tradición del GHPP.