2 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 2 de 2
Ítem Prácticas docentes y expectativas de los empleadores. Una mirada a sus relaciones en perspectiva de la educación física.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2013-07-01) Pérez Ferro, Luis Carlos; López Domínguez, Sonia; Arenas Molina, MarthaEl sentido general de la indagación consistió en la descripción de la práctica docente del licenciado en educación física de la UPN y la expectativa que los empleadores tienen de ella. Se establecieron las posibles correlaciones. El marco general de la teoría implicó la propuesta de formación por compe-tencias. Se utilizó el enfoque cualitativo y se reunieron las características de los tipos descriptivo y correlacional. Las expectativas de los empleadores basadas en las competencias y categorías como la comunicación verbal, comunicación no verbal y corporal, evaluación, planificación de la clase, estilo de enseñanza y la relación maestro alumno, según el método estadístico utilizado, son cumplidas por los empleadores, tal como se evidenció en las observaciones realizadas a la práctica pedagógicaÍtem Las prácticas pedagógicas y educativas en la Licenciatura en Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional(2024-05-15) Arenas Molina, Martha Aleida; Alarcón Castro, Guiomar; López Domínguez, SoniaAccording to its different meanings, the term practice is directly related to a continuous human action, being a reiterative task that is established in a social and contextualized way, built from everyday knowledge. In the educational context, to the extent that actions are inserted in a reflective process that can be carried out individually or collectively, pedagogical practices are consecrated as powerful processes in which the teacher gathers his experiences and knowledge and directs them with the pedagogical and didactic resources available to him. On the other hand, educational practices, since they are actions that are located in a specific time and space and are built from theoretical constructs, are not neutral or apolitical, hence the responsibility and commitment of the teacher as an active agent of social transformation. This book, a publication made by the Universidad Pedagógica Nacional (UPN) and the Ministry of National Education (MEN), was a product derived from research conducted in 2021, which aims to understand the conception, organization, structure, characterization, modalities and contexts in which the pedagogical and educational practices of the Bachelor's Degree in Physical Education of the UPN, The big house of pedagogy, are developed.