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Ítem Contribuições da perspectiva CTS para formação profissional em um cursosuperior de química.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-21) Izarias, Nilma Silvania; Kemerich, Grasciele Tamara; Leão, Marcelo Franco; Oliveira, Eniz Conceição; Del Pino, José ClaudioEste textodescreveo desenvolvimento de atividades que contemplam aspectos da perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS)em aulas de química no Ensino Superior. A pesquisa de caráter qualitativo foi desenvolvida em 2017/2, com os alunos do 7º período do curso de Química Industrial da Universidade do Vale do Taquari. As atividadesrealizadas sob a perspectiva CTS auxiliaramno processo formativodesseprofissional, no que tange a capacidade crítica, a autonomia intelectual, o trabalho cooperativo e o exercício da cidadania. Percebemosque o ensino de química,quando utiliza dessa perspectiva envolvendosituações do cotidiano,despertaa capacidade de inovação e criatividadedos alunos.