2 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 2 de 2
Ítem Estrategia didáctica para fortalecer el análisis crítico en la formación de futuros licenciados en Deporte.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-06-23) Vera Rivera , Diana Andrea; Guzmán Pinzón, Nathalia PilarEste estudio se centra en proponer un ejercicio de reflexión frente a la necesidad de generar espacios de Análisis crítico en la formación de estudiantes en deporte, con el propósito de establecer una alternativa en dirección de vincular en los procesos de enseñanza escenarios de aprendizaje en relación con la competencia del saber conocer y el saber interpretar. En este sentido, el análisis crítico se determina como el proceso que produce pensamiento intelectualmente organizado para conceptualizar, aplicar, sintetizar y evaluar la información dada a partir de la observación, experiencia, reflexión, razonamiento o comunicación. Al respecto Morón (2002) nos convoca a reconocer que el proceso de hacer análisis crítico se debe relacionar con evaluar la relevancia y la idoneidad de lo que se lee, se observa o se reflexiona. Este tipo de análisis va encaminado a dar valor racional de un hecho, de un contexto o de emociones, por ende, se establece como una de las categorías centrales de este trabajo. De ahí que, se asume la siguiente pregunta orientadora ¿Cómo generar estrategias que permitan fortalecer el análisis crítico en la formación de profesionales del deporte? De manera qué, la ruta metodológica de este trabajo responde a la propuesta de un estudio analítico a partir de momentos que permiten el desarrollo de estas reflexiones, se apoya inicialmente en la aplicación de la prueba de análisis crítico que deviene de las pruebas específicas para el ingreso a la Licenciatura en Deporte de la Universidad Pedagógica Nacional, seguido, al abordaje y reconocimiento teórico frente a lo que se cuestiona, y finalmente, la presentación de una estrategia acompañada del análisis y la formación docente en deporte.Ítem Las imágenes deportivas mediadas en la configuración de las subjetividades juveniles.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Silva Pérez, Sandra Milena; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar; Carrillo Sierra, Sandra Milena; Gómez Mendoza, YolandaTrabajo de grado donde las autoras realizan un aporte de nuevos conocimientos sobre las implicaciones de las imágenes de deporte mediadas en la configuración de las subjetividades de los jóvenes de la Institución Educativa Camilo Torres del municipio de Aguazul- Casanare, con el fin de proponer una estrategia pedagógica que posibilite el uso critico de las imágenes mediadas para la configuración de otras subjetividades. Con ello se busca contrarrestar el poder consensual de los mass media, no desde su simple satanización sino de un uso reflexivo y crítico para propiciar una transformación en las organizaciones escolares.