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Ítem Voces de la escuela maternal n.º 13(2021) García Ramírez, Nubia; Hurtado Cruz, Deisy Anamad; López Ocampo, Natalia; Silva Valencia, Juliana; Lorena Hernández, Deisy; Angulo, Leidy Marcela; Rojas García, María Cristina; Alberto Chapelles, Diana Carolina; Monsalve, Wilmar; Rivera, Dayana; Monsalve Rivera, Martín; García Ramírez, NubiaHablar de educación inicial, de las experiencias e interacciones que se tejen allí es un campo de acción que atrae a muchos profesionales en el ámbito educativo, de salud y cultural, entre otros, quienes resaltan la importancia de los primeros años de vida del ser humano. En esta 13a edición de la revista Voces de la Escuela el equipo docente pretende dar cuenta de los procesos de desarrollo que se dan entre los 4 meses y los 4 años de vida. Se requiere que la o el docente tenga una base de conocimiento sólida de estos años; por lo tanto, se debe contar con los suficientes elementos para reconocer el contexto social y cultural del entorno de la comunidad, además de las características reales de los niños y niñas.Ítem VOCES DE LA ESCUELA MATERNAL N.° 10(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Iquira, July Paola; Hernández, Deisy Lorena; Hurtado Cruz, Deisy Anamad; Cano Páez, Erika Paola; Alberto Chapelles, Diana Carolina; García Ramírez, Nubia; Gómez, Angie; Patiño, Mayra; Silva Valencia, Yesika Juliana; Rojas Sánchez, Xiomara; Cruz Velásquez, Erika Liliana; Ostau de Lafond, Diana Rocío; Gómez, Yuli Maritza; Rodríguez, Elizabeth; García Ramírez, NubiaEs propicio en esta novena edición de la revista Voces de la Escuela Maternal exponer los procesos de investigación que se han desarrollado en el espacio de la Escuela, algunos de ellos realizados por sus docentes con los niños, otros desarrollados con un equipo de docentes que piensan en los adultos que rodean a los niños. Esto contribuye a ampliar el campo de saber de la(s) infancia(s) y a proponer cambios e innovaciones que llevan a profundizar en temas para el bienestar de los niños y que sirven de piedras angulares y derroteros para otros profesionales que tienen relación con ellos.Ítem Documentos Pedagógicos 21: 40 Años de la Licenciatura Educación Infantil Universidad Pedagógica Nacional(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Durán Chiappe, Sandra Marcela; Martín Cardinal, María Consuelo; Rincón Wilches, Claudia Marcela; Sierra Ávila, Martha Leonor; García Ramírez, Nubia; Castro Ballén, Jenny Johana; Pulido González, Jenny Maritza; Valenzuela Echeverri, Carlos Eduardo; Fandiño Cubillos, Graciela María; González Rodríguez, Luz Kathy; Galeano Borda, José Ignacio; Pardo, Alberto; Martínez Lara, Adriana María; Quinche López, Clara Esperanza; Pérez Salazar, Luz Magnolia; Lilian Caicedo Obando; Sandra Rojas PrietoÍtem Voces de la escuela materna no. 13(2021-12-30) Hurtado-Cruz, Deisy Anamad; López-Ocampo, Natalia; Silva-Valencia, Juliana; Hernández, Deisy Lorena; Angulo, Leidy Marcela; Rojas García, María Cristina; Alberto Chapelles, Diana Carolina; García Ramírez, Nubia; Monsalve, Wilmar; Rivera, Dayana; Monsalve Rivera, Martín; García Ramírez, NubiaHablar de la educación inicial, de las experiencias e interacciones que allí se dan, es un campo de acción que atrae a muchos profesionales del ámbito educativo, de la salud, cultural, entre otros, que resaltan la importancia de los primeros años de vida del ser humano. En esta 13ª edición de la revista Voces de la Escuela, el equipo docente pretende informar sobre los procesos de desarrollo que tienen lugar entre los 4 meses y los 4 años de vida. Se requiere que el docente tenga una base sólida de conocimientos de estos años; por lo tanto, debe tener elementos suficientes para reconocer el contexto social y cultural del entorno comunitario, además de las características reales de los niños y niñas.Ítem VOCES DE LA ESCUELA MATERNAL N.º 8(2016-12) Agudelo Mancera, Leidy Viviana; Cano Páez, Erika Paola; Iquira Ariza, July Paola; Gómez Garzón, Angie Patricia; Hurtado, Deisy; Duarte Rico, Lida; García Ramírez, Nubia; Rodríguez Cruz, Elizabeth; Patiño, Mayra Alejandra; Guzmán, Lilian Lizeth; Ospina Lizarazo, Angie; Obando, Olga Lucía; Méndez, Angélica; de la Hoz Meriño, Milena; García Ramírez, NubiaEn la edición número ocho de la revista Las voces de la Escuela es un placer compartir con nuestros lectores varios artículos relacionados con el rol docente y su incidencia en la primera infancia, adentrarnos en la investigación realizada en el año 2015 y por último encontrar una sesión de curiosidades y fotos que evocan algunos momentos interesantes que se vivieron en el transcurso de este año.Ítem VOCES DE LA ESCUELA MATERNAL N.º 9(2017-12) Guerrero Murcia, Alexandra; Hernández, Deisy Lorena; Gómez, Angie; Hurtado, Deisy; Alberto, Diana Carolina; Cano Páez, Erika Paola; Rodríguez Murcia, Víctor Manuel; Quintero Garzón, Cindy Johana; Patiño, Mayra Alejandra; García Ramírez, Nubia; García Ramírez, NubiaEste año 2017, en general ha sido un año de muchos cambios, nuevos nacimientos y por supuesto nuevas posibilidades de vivir la experiencia de estar en la Escuela Maternal, para cada uno de sus integrantes y como es costumbre ya tenemos en nuestras manos la novena edición de la revista Voces de la Escuela. Revista que nos lleva a pensarnos desde otros lugares no solo como maestras de educación inicial, sino como expositoras de nuestras vivencias, locuras y retos que conlleva ser parte de ella.Ítem Recreación, ocio y sociedad. Procesos de intervención e investigación educativas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Castro Ballén, Jenny Johana; García Ramírez, Nubia; Muñoz Díaz, Gloria; Carreño Cardozo, Juan Manuel; Rodríguez Cortés, Astrid Bibiana; Tabares Fernández, José Fernando; Molina Bedoya, Víctor Alonso; Rojas Camargo, Lina; Sarmiento, Elisabeth; Díaz Velasco, AndrésEsta obra recoge algunas experiencias de formación en recreación de promotores lúdicos del país y presenta un profundo análisis en torno a la pertinencia de la recreación en diversos contextos en los que la relación con los niños exige agentes de cambio creativos y reflexivos. En ese sentido, se revisan aspectos de la enseñanza de orden teórico y empírico postulados por autores de diferentes tendencias de la recreación y el ocio que facilitan la construcción de propuestas o modelos de educación de la recreación. A su vez, se expone puntos de vista concretos acerca de la producción de conocimiento y, por tanto, de realización práctica del ocio en el contexto latinoamericano y, en particular, colombiano. Finalmente, este libro propone opciones concretas para el desarrollo práctico del ocio en torno a la lectura recreativa y se analiza críticamente la idea convencional acerca del acoplamiento de objetos técnicos en el cuerpo humano.