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Ítem Aprendizaje basado en proyectos, una experiencia de aula para la educación energética en estudiantes de ingeniería electrónica.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-22) Gallego Torres, Adriana Patricia; Salamanca Céspedes, Jorge Enrique; Ballesteros Ballesteros, VladimirMediante la elaboración de un pequeño generador eólico y con el uso dela metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos se ha logrado un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, hasta ahora se tienen resultados satisfactorios. Este trabajo es un avance del proyecto de tesis doctoral en Educación en Energías Renovables orientado a Energía Eólica, realizado en el DIE-UD de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.Ítem La educación energética.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-10-13) Castro Montaña, Jhonn Edgar; Gallego Torres, Adriana PatriciaEn este artículo se presenta la tesis doctoral que se está realizando en el Doctorado en Educación de la Universidad Distrital, sobre el problema de la educación energética en Colombia, dentro de un contexto CTS.Ítem La necesidad de una educación energética desde las ciencias de la sostenibilidad.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Gallego Torres, Adriana Patricia; Castro Montaña, Johnn Edgar; Rocha Salamanca, PedroLos problemas energéticos son una realidad, el agotamiento de los recursos de origen fósil y los graves problemas ambientales que generan el uso, la extracción y el trasporte agudizan amenazan el futuro sostenible. Este trabajo presenta una propuesta conceptual para abordar la educación energética orientada a contribuir a la inminente necesidad de un futuro sostenible.Ítem Fortalecimiento de competencias investigativas por medio de elaboración de propuestas sobre energías renovables.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-15) Zabala Hernández, Cristian Camilo; Gallego Torres, Adriana PatriciaEn el presente trabajo se describe la etapa de diseño de una estrategia de formación inicial en investigación a partir de la formulación de propuestas a problemas abiertos en el marco de la educación energética.