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Ítem Un charango colombiano. "Cinco arreglos de música andina colombiana para charango."(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Gómez Gutiérrez, Cindy Yineth; Forero Valderrama, Fabián; Briceño Robles, Mónica SofíaEl trabajo que se presentará a continuación es producto de un proceso creativo y reflexivo que tiene como objetivo general realizar 5 arreglos para charango que permitan explorar sus posibilidades técnicas interpretativas para la ejecución de música andina colombiana con base en composiciones existentes. Como en otros procesos investigativos, el objetivo se ha fundamentado en conjunto con una pregunta que ha guiado esta exploración como charanguista y pedagoga: ¿Cómo realizar 5 arreglos de música andina colombiana para charango a partir de los recursos técnicos interpretativos del instrumento? Para alcanzar el objetivo propuesto fue indispensable: comprender los elementos técnicos interpretativos del charango y aplicarlos en la ejecución de música andina colombiana; dilucidar las dificultades técnicas que tengan las obras escogidas y darles solución; resaltar las diferentes cualidades técnicas e interpretativas del charango aplicadas al lenguaje andino colombiano. Con todo lo anterior espero contribuir a la ampliación del repertorio del charango.Ítem Los regionalismos en la interpretación del tiple : el saber en relación con la cultura.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Gómez Gutiérrez, Cindy Yineth; Bustamante Zamudio, GuillermoLa presente investigación analiza la relación que tienen el saber y la cultura con conceptos como sociedad, región y regionalismos para entrever la relación que los regionalismos tienen en la interpretación del instrumento colombiano denominado Tiple. Esta investigación ubica las categorías universal, particular y singular para con ellas dar cuenta de la relación que establecen los sujetos con el saber y con la cultura en el proceso de formación. Respecto a la perspectiva artística, esta tesis expone unas divisiones regionales de interpretación del tiple enumerando y describiendo las características principales de toque en cada región de Colombia donde el instrumento está presente. La ruta analítica parte de la identificación de las nociones centrales de la formación desde los postulados de Bernard Charlot y Guillermo Bustamante que proponen la relación con el saber como directamene vinculada al deseo. La investigación propone entonces incluir en la formación de los tiplistas las variantes regionales de interpretación como una manera de poner en escena un saber que puede tener efectos incalculables en el estudiante de tiple.Ítem Los regionalismos en la interpretación del tiple. El saber en relación con la cultura(2024-05-15) Gómez Gutiérrez, Cindy YinethToday, when it is a matter of urgency to ask ourselves about the teachability of our popular and traditional music, as well as the secular and still dominant influence of Central European study logics, this work, made by artist and pedagogue Cindy Gómez Gutiérrez, gives us a hand in our attitude towards the relationship that our instruments should have with the academy. Written in a rigorous academic tone, but also entertaining and sometimes very funny writing, with accurate, timely and valid references, and putting on the table theories about culture, societies, teachability in art and heritage, the author invites us to recover a perhaps lost attitude of relationship with our tiple. This has to do with vindicating the practices (from the academic exercise and supported from the curricular logics) and regional interpretative variants of this instrument, which every time it sounds tells stories and legends on which we would like to continue building our identity and the sense we would like to give to our singular condition as Colombians and Latin Americans.