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Ítem Propuesta para la realización de clases de música para el grado undécimo de educación secundaria desde la pedagogía crítica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Flórez Mera, Mayra Alejandra; Joya Ramírez, Nohora EstellaEl tema central de este estudio es aportar elementos para la realización de clases que permitan construir una postura crítica en los estudiantes para lo cual se toma fundamento en las ideas de la pedagogía crítica y los planteamientos de Paulo Freire y Henry Giroux, con el fin de determinar dichos elementos y ofrecer a los docentes de música una propuesta para realizar sus clases. De acuerdo con lo anterior, esta propuesta busca brindar elementos desde la pedagogía crítica, para la realización de clases de música en el grado undécimo de educación media, para lo cual se hace necesario establecer las características para la elaboración de contenidos y actividades para el desarrollo de una clase con el fin de proporcionar al docente de música una guía para organizar y realizar clases de música en el grado undécimo de educación media.Ítem Acorde de séptima : la apropiación del espacio público por medio de las expresiones artísticas musicales.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Flórez Mera, Mayra Alejandra; Burbano Arroyo, Andrea Milenasta investigación profundiza en la dinámica del aprendizaje situado que surge de la interacción entre transeúntes y artistas urbanos en la carrera séptima peatonalizada de Bogotá. Analiza cómo los peatones, de diversas edades y contextos socioeconómicos, absorben y reinterpretan las expresiones musicales que encuentran en este espacio urbano, y cómo estas interacciones influyen en el desarrollo de los músicos urbanos. La peatonalización de esta arteria vital de la ciudad, que prioriza el uso peatonal sobre el vehicular, busca democratizar el espacio público y fomentar la interacción social y cultural en un entorno. Este estudio caracteriza las diferentes expresiones artísticas musicales y los elementos espaciales que las propician, así como los aprendizajes situados que se generan a través de estas interacciones, proporcionando una comprensión profunda de cómo se configuran las prácticas artísticas y la apropiación del espacio público en Bogotá.