2 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 2 de 2
Ítem Uma reflexão sobre o papel do professor como ator na construção de escolas sustentáveis.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-08) Schwingel Gasparotto, Juliana; Del Pino, José CláudioO presente texto surge a partir de umadas etapas de investigação da minha pesquisa de doutorado, que se encontra em andamento, no Programa de Pós-Graduação em Ciências: Química da Vida e Saúde –UFRGS, na linha de pesquisa Educação Científica: processos de ensino e aprendizagem na escola, na universidade e no laboratório de pesquisa. Instiga-me pensar a respeito da proposição municipal de tornar todas as escolas públicasem Escolas Sustentáveis, com o intuito de melhorar a qualidade de vida das comunidades. Nesse sentido, busco refletir sobre o papel do professor no processo de implantação destas escolas a partir das premissas da Alfabetização Ecológica.Ítem Educação em ciências: caminhos entrelaçados com alfabetização científica e currículo escolar?(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-22) Gasparotto, Juliana Schwingel; Del Pino, José CláudioAreflexão entrelaçacampos conceituaisespecíficosque perpassam pelo espaço escolar:Educação em Ciências, Alfabetização Científicae Currículo Escolar. Buscopontos de sutura entre os mesmos paraeleger possibilidades de investimentos paraumensino de Ciênciasatrelado à formação de cidadãos comprometidos com a consolidação de sociedades sustentáveis. Como professora/pesquisadora, penso que uma prática reflexivasurgecomo resultado de um contínuo processo de transformação do sujeito pesquisador no desenrolar de sua trajetória.Portanto, as reflexões estabelecidas neste texto, bem como ospontos de suturas sãoresultados de minhas interpretações.