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Ítem Contribución de una controversia sobre transgénica a la formación crítica de estudiantes de la escuela secundaria.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-07-01) Ferreira Spolidoro, Marcello Miranda; Chrispino, AlvaroEste artigo apresenta um estudo de caso cujo objetivo foi investigar o impacto de uma controvérsia no entendimento do tema transgenia em estudantes de ensino médio de um colégio público. A prática foi pensada com intenção de explorar cinco dimensões de um campo conhecido como Pensamento Crítico. O tema transgenia foi escolhido de forma estratégica, pois serviu de base para tratar de questões tecnocientíficas relativas ao campo cts de ensino. A metodologia utilizada para coleta de dados contou com a aplica-ção de questionários (piearcts e hcta) pré e pós controvérsia, além do registro das falas dos participantes durante e após a prática. Foram aplicados os mesmos questionários em uma turma controle, porém, sem a realização da controvérsia. Os resultados mostraram não haver diferenças significativas entre os índices gerados pelo piearcts, mas sim para certas dimensões do Pensamento medidas pelo hcta. Neste caso, para identificar as diferenças, foram realizadas análises globais dos questionários, seguido de análises específicas por categorias e, finalmente, análises específicas pelo tipo de pergunta. Quanto ao registro das falas dos estudantes, consideramos que estas foram fundamentais para identificar criticidade na maneira de encarar uma temática tão polêmica quanto à dos transgênicos, favorecendo reflexões complementares a respeito da metodologia aplicada.Ítem A pesquisa em tecnologia e os temas que a orbitam: uma análise da produção de publicações em periódicos internacionais.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Stefoni Böck, Bruno; Bengio de Albuquerque, Márcia; Chrispino, AlvaroNossa pesquisa busca identificar as temáticasde pesquisa mais convergentes ao tema tecnologia em periódicos internacionais representativos dos estudos da ciência e tecnologia e,neste trabalho, apresentao mapeamentodo periódico Science, Technology & Human Values. Foram coletados 84 artigos sobre tecnologia no periódico que geraram uma rede com 327 palavras-chaves. As palavras-chave foram analisadas em um programa de análise de redes que identificou os termosmais relevantes nas publicações sobre tecnologia da Revista STHV, um importantereferencial sobre os estudos da tecnologia que poderá servir como subsídio a ser utilizado pela comunidade docente.Ítem Análise dos referenciais teóricos da área de CTS no ensino de ciências a partir das teses brasileiras.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Toledo, Carlos Eduardo Rosas de; Bittencourt, Bárbara Azevedo; Chrispino, AlvaroA humanização da Ciência e Tecnologia está presente nas pesquisas no Ensino de Ciências (EC). Nessa visão, uma área de destaque é a dos Estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade. Devido ao seu caráter heterogêneo, entendê-lo se torna uma necessidade para o aprofundamento dos estudos. Dessa forma, este trabalho buscou todas as Teses brasileiras na área de Ensino de Ciências, entre 1993 e 2015, para analisar seus referenciais teóricos, determinando as obras mais referenciadas e os autores mais citados. Esse trabalho está associado às pesquisas do Grupo CTS e Educação do CEFET/RJ, nas quais a área é vista como uma redeinterligada por seus atores.