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Ítem Possibilidades de experiências formativas no contexto da realização de um minicurso sobre o tema “água”.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2014-11-20) Chagas Sobrinho, Luis Fernando; Chapani, Daisi Teresinha; Soares, Moisés NascimentoEsse relato aborda as possibilidades apresentadas, para um licenciando de Ciências Biológicas,pelo planejamento, desenvolvimento e avaliação de um minicurso sobre o tema “água”, ministrado a alunos de ensino fundamental de uma escola pública do município de Jequié, estado da Bahia. O minicurso ocorreu no contexto do estágio curricular supervisionado. Para análise das possibilidades oferecidas para a formação docente, utilizamos o conceito de experiência formativa, que se mostrou relevante para dar visibilidade àdimensão ética eestética na formação do futuro professor de ciências.Ítem Contribuições do programa institucional de bolsa de iniciação à docência na formação delicenciandos participantes de umsubprojeto de ciências biológicas.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2014-11-20) Maciel, Viviane Barbosa; Chapani, Daisi TeresinhaO principal objetivo do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) é a melhoria da formação docente. Esse trabalho discute as contribuições do Pibidpara a formação dos bolsistas de um subprojeto de biologia. Os dados foram obtidos por meio de entrevistassemiestruturada realizadascom quatorze bolsistas que, depois de transcritas, foram submetidasà análise de conteúdo. Os resultados apontam as contribuições do Pibidpara a formaçãodos participantese também para alguns aspectos que necessitam ser aperfeiçoados no subprojeto em questão.Ítem A importância da participação em grupos de pesquisa na formação para a professores de Biologia1.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Souza, Aiala Silva; Chapani, Daisi TeresinhaO objetivo desse trabalho é discutir o papel dos Grupos de Pesquisa (GPs) na formação delicenciandos de um curso de Ciências Biológicas. Os dados foram obtidos por meio de questionário a 10professores líderes e entrevista semiestruturadacom 15 licenciandos. Os resultados demonstram o papel positivo dos GP para a formação acadêmica, profissional e pessoal dos futuros professores.Apontam também para a importância de se garantir formação universitária para os professores e para a necessidade de ampliar as possibilidades de participação de licenciandos em GPs.Ítem Ficapibid: ciência e política no processo formativo de professores de biologia.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-18) Chapani, Daisi Teresinha; Santos Souza, Ana Lúcia; Oliveira Porto, Maria de LourdesNesse trabalho,analisamosum caso de ciberativismo,o movimento #ficapibid,em favor da manutenção do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência(Pibid). Usamos dados obtidos na internetque foram complementados e contextualizados com nossa própria experiência. Concluímos que o movimento foi exitoso tanto por ter colaborado para a permanência do Pibid quanto por ter se constituído em mais um espaço de formação política do professor.