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Ítem Integración de saberes ancestrales y educación ambiental en la enseñanza de la química : un enfoque decolonial desde el carnaval de Negros y Blancos en Puerres, Nariño.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Calderón Villacorte, Liseth Gabriela; Carrero Salinas, Malory Camila; Rodríguez Hernández, Blanca FlorindaLa enseñanza de la química en el contexto latinoamericano se enfrenta al reto de superar los planes de estudio estandarizados, que en muchos casos reproducen perspectivas eurocéntricas y limitan el reconocimiento del conocimiento cultural local como fuente legítima de conocimiento científico. En este contexto, el objetivo de este estudio fue establecer una propuesta curricular descolonial y orientada al medio ambiente para la enseñanza de la química en el undécimo grado, basada en un análisis del conocimiento tradicional y las prácticas culturales relacionadas con el Carnaval Negro y Blanco en el municipio de Puerres, Nariño. El estudio se llevó a cabo utilizando un enfoque cualitativo con una perspectiva etnográfica, a través de la observación participante, el análisis de las prácticas culturales y el examen de los materiales y técnicas utilizados en el carnaval. A partir de este proceso, se identificaron diversas prácticas relacionadas con el uso y la transformación de materiales —como la producción de pigmentos, el uso de adhesivos orgánicos, la construcción de carrozas y el uso de materiales festivos— que demuestran un conocimiento empírico de las propiedades físicas y químicas de las sustancias, los procesos de mezcla, la adhesión, la oxidación y las transformaciones de los materiales.