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Ítem As dimensões escalares e a abordagem de conteúdos geográficos.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-07-26) Roque Ascenção, Valéria de Oliveira; Célio Valadão, RobertoEste artigo buscará apresentar algumas ponderações referentes aos caminhos metodológicos possíveis no ensino de Geografia. Para tanto, ele se centrará na abordagem escalar de um fenômeno. As reflexões terão como foco possibilidades postas pela escala do vivido no ensino de Geografia e, mais detidamente, na espacialização de fenômenos que envolvam o conteúdo relevo. Compreende-se a escala como um referencial imprescindível à interpretação dadispersão/abrangência espacial de um fenômeno.