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Ítem Educación popular y educación en crianza: aportes de una experiencia.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2022-01-01) Castaño Pineda, Yeferson; Lopera Uribe, Gloria Elena; Betancurth Loaiza, Diana Paola; Villa Vélez, Lilliana; Vásquez Velázquez, Ana María; Escobar Paucar, Gloria Matilde; Bastidas Acevedo, Miryam; Bolívar Buriticá, Wilson; Gómez Correa, Jaime Arturo; Peñaranda Correa, FernandoThe paper presents the findings of a research study aimed at understanding how Paulo Freire’s theory of Popular Education was implemented in the construction of a proposal for child-rearing education, with a population in a situation of poverty and extreme injustice. This qualitative study is the systematization of the experience of four research projects through the historical reconstruction of research and educational praxis: an interdisciplinary action research project, as a framework in which three doctoral projects were nested. The framework project was headed to understanding Thematic Research proposed by Freire, generating a process of education and transformation for students and educators; the first doctoral project was aimed at unders-tanding child-rearing; the second doctoral project was focused in the participatory problematization of the child-rearing carried out, and the third doctoral project made it possible to design the pedagogical proposal.Ítem Los espacios digitales en permanente definición y construcción. Un análisis desde los elementos formativos.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-01-01) Vásquez Velásquez, Ana Maria; Sánchez Rosete, Laura; Bolívar Buriticá, WilsonEste artículo presenta una reflexión sobre elementos formativos que como la realización humana, el encuentro con otros y la participación aparecen dispersos en los espacios digitales, los cuales resignifican la vida de las personas e introducen prácticas de reconocimiento, colaboración y constitución de comunidades que comparten intereses y motivaciones. El texto se organiza en tres partes: en la primera se desarrolla la idea de formación con relación a las sociedades líquidas y la aparición de las nuevas tecnologías desde una mirada formativa; en la segunda se describen los elementos de la formación que aparecen intermitentes y “dispersos” en los espacios digitales; y en la tercera y última, se presenta una experiencia educativa con propósitos formativos apoyada en medios y tecnologías con mujeres en la vereda Granizal del municipio de Bello (Antioquia). En ella las manifestaciones del ser en la pantalla, con la disponibilidad de nuevos medios y modos, hacen posible decir lo que se piensa a través de imágenes, videos, o audios, a partir de sus saberes y de uso de las tic para construir significado y acciones colectivas que lleven a encontrar y reflexionar el sentido de la existencia.