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Ítem Irrumpiendo silencios para entretejer la vida : educación de personas jóvenes y adultas en la CES Waldorf desde la perspectiva de género.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Galeano Daza, Angie Natalia; Páez Hernández, Luz Amanda; Báez Farieta, Vanessa; Villa Rojas, Yennifer PaolaNuestro trabajo de grado es una propuesta pedagógica basada en una perspectiva crítica del género y la ética del cuidado, que emergió del proceso de práctica pedagógica investigativa comunitaria, realizada en la Corporación Educativa y Social Waldorf específicamente en el programa EPJA. Quisimos cuestionar el analfabetismo como una problemática estructural, con marcas de opresión y exclusión sobre cuerpos empobrecidos y feminizados, además de apostarle a las nuevas masculinidades. En ese sentido, retomamos los planteamientos de la pedagogía feminista, para entretejer otras perspectivas de comprender el cuerpo y las relaciones que se van construyendo dentro y fuera del aula, y entre las personas desde lugares no hegemónicos y patriarcales para así aportar al currículo de EPJA de la Corporación.