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Ítem Manifiesto en 27 tonos por la autonomía de la educación artística. Grupo de Arte y pedagogía.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-04-17) Domingo Garzón, José; Alfonso, Miguel; Arenas Monsalve, Eliécer; Sepúlveda Medina, Carlos EduardoPor la autonomía de la educación artísticaPremisa:la educación artística no es la hija del arte.La educación artística es un gesto que buscasus propios rasgos, un salto que espera el impulso,y el movimiento. Esta sección busca movilizar la palabra… y la acción en el terreno de la educación artística y/o estética,por ello reproduce algunas de las ponencias centrales del cuarto encuentro nacional de Educación Artística. Lugares y sentidos del Arte en la Educación en Colombia, convocado por la Universidad Pedagógica Nacional, el Ministerio de Cultura a través de la Dirección de Artes, el Ministerio de Educación Nacional, la Secretaría Distrital de Cultura, Recreación y Deporte, la Orquesta Filarmónica de Bogotá y Acofartes. Bogotá, 6 al 8 de noviembre de 2008.Ítem ¿Qué veinte años no es nada?: Nogal, orquesta de cuerdas colombianas. Una historia que parte en dos.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-09-25) Arenas Monsalve, EliécerEl presente artículo, basado en un exhaustivo trabajo de campo, busca hacer una lectura del significado cultural del trabajo de “Nogal Orquesta de Cuerdas”, agrupación surgida en la Universidad Pedagógica Nacional en los años ochenta. A partir de la experiencia de los protagonistas, y estableciendo un nexo con los sucesos musicales de principios del siglo XXI, el artículo destaca el aporte del director Fernando León Rengifo a la actualización del lenguaje musical andino y su incidencia en algunos de los más importantes trabajos musicales de las nuevas generaciones de compositores y arreglista.Resumo: O presente artigo esta baseado num trabalho de campo exaustivo, procura fazer uma leitura do significado cultural do trabalho da Nogal Orquestra de Cordas (Nogal Orquesta de Cuerdas), grupo que surgiu na Universidade Pedagógica Nacional (Universidad Pedagógica Nacional) nos anos oitenta. Com base na experiência dos protagonistas e estabelecendo uma ligação com os acontecimentos musicais de principios do século XXI, o artigo destaca a contribuição do diretor Fernando León Rengifo à atualização da linguagem musical andina e sua incidência em algunas das mais importantes obras musicais das novas gerações de compositores e arranjadores.Ítem El precio de la pureza de sangre. Ensayo sobre el papel de los músicos mestizos.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-04-17) Arenas Monsalve, EliécerEl artículo busca relacionar la obra de algunos miembros de la tradición musical nacional, que asumiendo una posición “de frontera” integran en una compleja síntesis las tensiones, intereses estéticos y recursos musicales de sus respectivas épocas y se han convertido en referencia indudable para el trabajo de otras generaciones. Desde una perspectiva interpretativa crítica, propone una lectura de la forma en que sus vidas y obras proponen alternativas de trabajo con relación al lugar de la identidad mestiza, ejemplificando formas de apropiación de algunos de los referentes que constituyen la identidad del músico colombiano en el complejo contexto actual. En un país que sigue preguntándose por el tipo de formación musical que conviene a sus circunstancias históricas, sus complejos anhelos y su siempre inquietante pasado, el artículo presenta un recorrido por el sentido del trabajo de estos músicos y la forma como ese complejo legado desemboca en alternativas de formación que resultan coherentes con algunas necesidades de la cultura nacionalÍtem Wittgenstein y Bourdieu a propósito del trabajo de campo y la investigación.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-01-27) Arenas Monsalve, EliécerEste trabajo apunta a asimilar el aporte crítico de algunas corrientes filosóficas que han asumido como central el problema de la investigación de las prácticas humanas. Tomando aspectos de la obra de Ludwing Wittgenstein y de Pierre Bourdieu, el texto llama la atención sobre la necesidad de contar con un marco conceptual esclarecedor, capaz de dar luces sobre cómo pensar una indagación que esté a la altura de las dificultades reales de nuestro trabajo como investigadores. Este trabajo surge de la necesidad de ir construyendo un dispositivo conceptual más personal, riguroso, complejo y sugerente para poder sacar mejor provecho y lograr dinamizar el ineludible y central ";trabajo de campo"; que implica la investigación de las prácticas artísticas, culturales y pedagógicas de nuestro medio.Ítem Tríptico de palabras.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-01-20) Londoño La Rotta, Esperanza; Sepúlveda Medina, Carlos Eduardo; Arenas Monsalve, EliécerA propósito del lanzamiento de (Pensamiento), (Palabra) y Obra Nº 5 en el marco de la versión número 24 de la Feria internacional del libro realizada en Bogotá, el día 10 de Mayo nos reunimos profesores de la Facultad de Artes y amigos en el auditorio María Mercedes Carranza a conversar sobre lo divino y lo humano relacionado con educación e investigación en artes. Esto fue lo que humanamente pudieron expresar los tres panelistas.