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Ítem Voces sin olvido : formación en jóvenes afectados por el conflicto armado en Colombia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ardila Yopasá, Sebastián; Olaya Gualteros, Dixon VladimirEn este trabajo de investigación, se examina el impacto del conflicto armado en la formación y subjetividad de jóvenes desplazados en Colombia. Tras más de seis décadas de violencia, fenómenos como el reclutamiento forzado, las desapariciones y los desplazamientos han creado un ciclo persistente de violencia política. El estudio se centra en cómo estas experiencias afectan la constitución de la identidad y la formación personal de los jóvenes, explorando la desterritorialización y desculturización resultantes. La investigación utiliza relatos biográficos para entender cómo el conflicto moldea la percepción de sí mismos y su entorno. A través de entrevistas con jóvenes afectados, se analizan cinco ejes clave: sus relaciones con el conflicto, su interacción con otros, las interpelaciones vividas, sus experiencias directas y el contexto histórico-social. Los resultados muestran que estos jóvenes transforman su trauma en empoderamiento y compromiso social, con el arte desempeñando un papel crucial en su proceso de expresión y resistencia. Las narrativas individuales de Luna, Ana y Sara revelan cómo utilizan el arte y la participación comunitaria para reconstruir su identidad y desafiar las estructuras de poder existentes. La investigación concluye que el proceso formativo en contextos de conflicto es dinámico y multifacético, combinando experiencias personales y colectivas en un esfuerzo por enfrentar las secuelas del conflicto y contribuir al cambio social.Ítem Identidad narrativa y sabiduría práctica : una reflexión en torno al pensamiento de Paul Ricoeur.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Ardila Yopasá, Sebastián; Prieto Galindo, Fredy HernánEn el presente trabajo monográfico se analiza la relación entre la sabiduría práctica (prhónesis) y la identidad personal como identidad narrativa en la obra Sí mismo como otro (1996) del filósofo francés Paul Ricoeur. El filósofo arguye que la sabiduría práctica es una capacidad mediadora ante los conflictos ético-morales y que nos orienta ante la tragedia de la acción. Dicha capacidad nos ayuda a hacer un examen de nuestras acciones cotidianas, de nuestros ideales y proyectos para encaminarnos hacia la felicidad desde una perspectiva teleológica. Asimismo, el análisis phronético nos restringe a pasar encima del otro para llevar a cabo nuestros proyectos. En ese sentido, el concepto de phrónesis es elaborado por Ricoeur retomando elementos del modelo teleológico aristotélico y el modelo deontológico kantiano. Partiendo del desarrollo conceptual de los dos conceptos que abordamos, pretendemos demostrar que la sabiduría práctica es una capacidad fundamental para la persona mediante la que construimos el ser que deseamos ser, nuestros proyectos e ideales, encontramos los límites de nuestras acciones y reconocemos al otro en nuestros proyectos.