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Ítem “INEMSECTOS” UNA SALIDA DE CAMPO PARA LA ENSEÑANZAAPRENDIZAJE DEL MUNDO DE LOS INSECTOS CON ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA OFICIAL DE LA CIUDAD DE NEIVA.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-12-12) Aranda, Sharon Vanessa; Barrios, Wendy Vanessa; Carvajal, Yesenia; Oliveros, Marilyn; Puentes, Laura Soraya; Rivera, Dahiana Marlen; Amórtegui, Elías FranciscoÍtem ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE INSECTOS COMO TEMÁTICA A PARTIR DE UNA SALIDA DE CAMPO CON ESTUDIANTES DE OCTAVO GRADO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA OFICIAL DE LA CIUDAD DE NEIVA(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-12-12) Hernández, Diana Carolina; Soto G, María del Mar; Triviño R, Lany Estefany; Amórtegui, Elías FranciscoÍtem Construcción del conocimiento del profesor de ciencias en el marco de la práctica pedagógica II de la Universidad Surcolombiana, un estudio de caso: Julieta(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Bernal Pérez, Jimmy Santiago; Noguera, Dussan; Quiroga León, Nicolás; Dussan Petevi, Alix Dayanna; Glidian, Carolina; Mosquera, Jonathan Andrés; Amórtegui, Elías FranciscoPresentamos resultados de una investigación desarrollada al interior de la Licenciatura en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología de la Universidad Surcolombiana (Huila-Colombia), que tuvo como objetivo caracterizar el aporte de la práctica pedagógica a la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor. Tuvimos en cuenta un enfoque cualitativo, empleando el método de análisis de contenido a través del software Atlas. Ti 7.0, empleando un análisis documental y la observación participante; como fuentes de información destacamos producciones escritas de planificación, transcripciones de clases y reflexiones realizadas por el docente en formación (caso Julieta).Ítem Diseño de unidades didácticas y conocimiento del profesor: un estudio con futuros docentes de ciencias naturales de la Universidad Surcolombiana: resultados preliminares.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Castrillón Andrade, Jennifer; Bahamón, Edinnson; Mosquera, Jonathan; Amórtegui, Elías FranciscoPresentamos la sistematización del diseño de unidades didácticas para la enseñanza de las ciencias por futuros docentes que cursan el espacio de Didáctica Ide la Licenciatura en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología de la Universidad Surcolombiana, (Neiva-Colombia). Este estudio se enmarca en un enfoque cualitativo interpretativo, empleando el método de análisis de contenido; las fuentes de información fueron las producciones escritas de los docentes en formación durante el segundo semestre del 2015. Mostramos una red de hallazgos para cada grupo de futuros docentes, las principales categorías y tendencias encontradas. Específicamente abordamos el aporte sobre: aprendizaje, dificultades de aprendizaje, enseñanza, finalidades de enseñanza y formación docente.