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Ítem Cartografías conceptuales del páramo andino Hacia un filosofar desde la alta montaña tropical(2024-12-20) Acevedo Zapata, Diana MaríaThis book proposes a decolonial approach that links the Andean paramo with new ways of thinking about the territory, nature and knowledge. The author examines this ecosystem not only as a geographical space, but as a place of cultural and philosophical resistance, from which knowledge emerges that challenges the dominant narratives of the North. Through the intersection between diverse epistemologies, decolonial and feminist theories, the book proposes a critical reflection on the conceptual cartographies that configure some of the relationships between humans, beings and forces of the high tropical mountains. It proposes approaching the wasteland as a place of creation and reflection from the South, for resistance and the redefinition of the ways of knowing and inhabiting the world. This work invites us to philosophize from the peaks of the Andes, recognizing the importance of emancipatory struggles in the landscapes of oppression and inequality that we inhabit.Ítem Sobre la opresión de las mujeres por parte de otras mujeres : una zona gris en la relación madre e hija.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-01-01) Acevedo Zapata, Diana MaríaEl objetivo de este artículo de reflexión es describir una zona de opresión opaca y gris, en la que las palabras encubren el daño y se prestan para un sistema de complicidades y responsabilidades compartidas. Para ello haré uso del concepto de “zona gris” de Primo Levi, en la interpretación de Claudia Card, para aproximarme a la condición ambigua de una víctima que se convierte en perpetradora. Me interesa ilustrar un ejemplo de cómo funciona la producción del daño a las mujeres a través de los discursos o la palabra, es decir, la ejecución de la opresión en contextos en los que las mujeres, al ser víctimas del patriarcado, somos al tiempo replicadoras del mismo. Exploro particularmente la retórica de la protección, en boca de una madre que ha sufrido el daño en su condición de mujer, y cómo esta reproduce los patrones de victimización sobre su hija, en la novela En diciembre llegaban las brisas de Marvel Moreno. Utilizaré una perspectiva interseccional para analizar la forma en que la raza, la clase y el género se entrecruzan de formas complejas en el contexto de la relación madre e hija. Mostraré que la opresión sistemática vinculada al género, la raza y la clase tiene efectos en la vida cotidiana de las mujeres, al feminizar y racializar nuestros cuerpos, mentes, experiencias y los marcos que las dotan de sentido. Todo esto puede ocurrir sin que quienes ejercen daño sobre las mujeres tengan la intención de ejercerlo e incluso puede suceder desde “las mejores intenciones”; en ocasiones la violencia se ejerce, se reproduce, amplía y transforma a través de las palabras, por medio de discursos formativos bienintencionados.Ítem Universidad hoy.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Prada Dussán, Maximiliano; Martínez Boom, Alberto; Vargas Guillén, Germán; Bula Caraballo, Germán; Díaz Flórez, Olga Cecilia; Guevara Ramírez, René; Vargas Arbeláez, Esther Juliana; Bustamante Zamudio, Guillermo; Herrera, José Darío; Acevedo Zapata, Diana María; Rivera S., María Lucía; Ávalos Valdivia, Carolina; Páramo Bernal, Pablo; Álvarez Gallego, AlejandroHistóricamente la Universidad ha permitido el alcance de logros que van desde el ascenso social hasta el descubrimiento de grandes inventos y desarrollo de potentes ideas. La Universidad ha permitido el desarrollo de proyectos de vida, así como el examen y construcción de teorías innumerables. Sin embargo, en este libro la Universidad no solo está allí como posibilidad, como plataforma. Ahora es ella el objeto del examen. Es ella que se piensa a sí misma.¿Qué motiva a examinar la Universidad hoy? ¿Qué nos hace preguntarnos en el presente por su sentido, idea, naturaleza, estructuras, asuntos y devenir? Actualmente, estas instituciones educativas atraviesan una crisis, y algunos hechos permiten evidenciar este fenómeno: las tentativas de reducir el espacio de las humanidades y las ciencias sociales, las presiones impuestas por el afán de producción y el capitalismo cognitivo, la excesiva burocratización y medición, el afán de modernización, la deslegitimación del saber y la sospecha sobre la titulación, o las dificultades de la financiación, entre otros.