Propuesta para promover el razonamiento estadístico de estudiantes de grados noveno y undécimo al comparar conjuntos de datos mediante gráficos de caja.

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dc.contributor.advisorFernández Hernández, Felipe Jorgespa
dc.contributor.authorChaparro Pava, Edilmaspa
dc.contributor.authorRomero Martínez, José Alcidesspa
dc.date.accessioned2013-09-06T17:22:37Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:21:42Z
dc.date.available2013-09-06T17:22:37Z
dc.date.available2017-12-12T21:21:42Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEl presente trabajo busca dar respuesta a la pregunta: ¿Cómo promover el desarrollo del razonamiento estadístico de los estudiantes de grado noveno y undécimo a través del análisis de distribuciones de datos representados por gráficos de caja? para ello, se abordó unas características educativas del Análisis Exploratorio de Datos (AED), especialmente la técnica gráfica conocida como gráfico de cajas. También la caracterización del Razonamiento Estadístico, se aplicó la taxonomía SOLO como modelo jerárquico en educación estadística. A continuación de una categorización del razonamiento estadístico de los estudiantes empleando el modelo diseñado. Finalmente se aplicó a los estudiantes el cuestionario evaluativo diseñado por Palacios y Zam (2009)spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Educación Matemáticaspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.otherTO-15355
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/129
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programEspecialización en Educación Matemáticaspa
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dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectInterpretación de gráficos estadísticosspa
dc.subjectAnálisis exploratorio de datosspa
dc.subjectRazonamiento estadísticospa
dc.subjectGráfico de cajaspa
dc.subjectNiveles y elementos de razonamientospa
dc.subjectTaxonomía SOLOspa
dc.subject.lembEducación básica secundaria - Aprendizaje - Estadísticaspa
dc.subject.lembEstudiante - Razonamiento - Matemáticas
dc.subject.lembMatemáticas -Problemas, Ejercicios, Etcspa
dc.subject.lembRazonamiento - Estadística matemáticaspa
dc.subject.lembAnálisis de datosspa
dc.titlePropuesta para promover el razonamiento estadístico de estudiantes de grados noveno y undécimo al comparar conjuntos de datos mediante gráficos de caja.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

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