Aprendizaje basado en indagación guiada y uso de NADES para el desarrollo de la habilidad de indagación experimental en profesores de química en formación.

Abstract

Esta investigación evaluó una propuesta didáctica basada en indagación guiada para fortalecer la habilidad de indagación experimental en profesores de química en formación. La experiencia se desarrolló mediante la extracción de ácido ferúlico de Avena sativa con Solventes Eutécticos Profundos Naturales (NADES), integrando experimentación y sostenibilidad. El análisis combinó evidencias cualitativas y cuantitativas obtenidas antes, durante y después de la intervención. Los resultados mostraron un aumento de la media global de 11,7 a 17,3 puntos y diferencias significativas en la prueba de Wilcoxon (p = 0,002). La triangulación evidenció avances en la planificación experimental y el control de variables, y destacó el potencial de los NADES para promover experiencias de laboratorio abiertas, reflexivas y orientadas al pensamiento científico en la formación inicial de profesores de química.