Inter-medios : una herramienta para el fortalecimiento de la lectura multimodal.

Riaño Torres, Diana Patricia

Inter-medios : una herramienta para el fortalecimiento de la lectura multimodal.

dc.contributor.advisor	Molina Cáceres, Gisela Patricia	spa
dc.contributor.author	Riaño Torres, Diana Patricia	spa
dc.date.accessioned	2023-08-03T17:44:03Z
dc.date.available	2023-08-03T17:44:03Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Este proyecto es una propuesta de innovación que busca dar un ángulo de mirada nuevo en torno a los procesos lectores que se llevan a cabo en el aula. Para eso, se creó Inter-medios, una herramienta enfocada en fomentar la lectura multimodal de los estudiantes. Esta página web apoyada en las TIC acerca a los usuarios a los textos multimodales mientras propone módulos interactivos basados en los niveles de lectura literal, inferencial y crítico. En este proceso, el docente es la persona que guía a los estudiantes a través de la comprensión e interpretación del material propuestos. Con la inclusión de estos recursos a la escuela, se piensa cumplir con lo establecido por el Ministerio de Educación Nacional quien plantea en los Estándares Básicos de Educación (2006) que los estudiantes deben acercarse a la lectura de textos verbales y no verbales. Además, brinda herramientas para que los niños, niñas y jóvenes del país puedan ir más allá y lean el mundo que los rodea.	spa
dc.description.abstractenglish	This project is an innovative proposal that seeks to provide a new perspective on the reading processes that take place in the classroom. For this, Inter-medios was created as a tool focused on promoting students' multimodal reading skills. This ICT-supported website brings users close to multimodal texts while proposing interactive modules based on literal, inferential and critical reading levels. In this process, the teacher is the person who guides the students through the comprehension and interpretation of the material proposed. Including these resources in school, it is intended to comply with the provisions stated by the Ministry of Education (2006) that students should approach to verbal and non-verbal texts. In addition, it provides kids and young people tools so they can go beyond and read the world that surrounds them.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Español y Lenguas Extranjeras	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/18800
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Textos multimodales	spa
dc.subject	Lectura multimodal	spa
dc.subject	TIC	spa
dc.subject	Innovación	spa
dc.subject.keywords	Multimodal texts	eng
dc.subject.keywords	Multimodal reading	eng
dc.subject.keywords	ICT	eng
dc.subject.keywords	Innovation	eng
dc.title	Inter-medios : una herramienta para el fortalecimiento de la lectura multimodal.	spa
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dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa