Castle Code - prototipo de videojuego educativo como material didáctico para el aprendizaje de la programación.
| dc.contributor.advisor | Peña Morales, David | spa |
| dc.contributor.author | Gonzalez Barahona, Karla Nicole | spa |
| dc.contributor.author | Moreno Ortiz, David | spa |
| dc.coverage.spatial | Bogotá | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-07-12T23:42:37Z | |
| dc.date.available | 2021-07-12T23:42:37Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | En el mundo de las industrias dedicadas a la creación de juegos evidenció una evolución progresiva, desde juguetes de madera como los que en un momento produjo la empresa LEGO® hasta videojuegos como los desarrollados por la empresa Nintendo®. Ahora bien, al hablar de videojuegos es conveniente mencionar aquellos que se utilizan en sectores como la formación, la publicidad o la educación, denominados juegos serios o también Serious Games. Actualmente esta clase de videojuegos es característico por tener principalmente contenidos pedagógicos que fortalece alguna temática disciplinar, como por ejemplo el aprendizaje de la programación. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Electrónica | spa |
| dc.description.sponsorship | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/13470 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencia y Tecnología | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Electrónica | spa |
| dc.relation.references | Alvino, C. (2021). Colombia. We Are Social y Hootsuite. https://branch.com.co/marketingdigital/ estadisticas-de-la-situacion-digital-de-colombia-en-el-2020-2021/ | |
| dc.relation.references | Baer, R. H., Rush, W. T., & Harrison, W. L. (1972). Television gaming apparatus and method. http://www.freepatentsonline.com/3659285.html | |
| dc.relation.references | Belli, S., & López, C. (2008). Breve historia de los videojuegos: Simone Belli, Cristian López. Athenea Digital: Revista de Pensamiento e Investigación Social, 179(14), 159–179. | |
| dc.relation.references | Bennet, A. (2013). Long-Term Effects of Conservation Training with Educationally Subnormal Children. Journal of Special Education, 8(3), 237–245. https://doi.org/10.1177/002246697400800304 | |
| dc.relation.references | Claudio Peña. (2017). Programación para niños (M. Duarte (Ed.); Primera ed). | |
| dc.relation.references | CodeCombat. (2014). Code Combat. http://codecombat.com/about# | |
| dc.relation.references | Csizmadia, A., Curzon, P., Humphreys, S., Ng, T., Selby, C., & Woollard, J. (2015). Pensamiento Computacional Guía para profesores. 1–17. | |
| dc.relation.references | ECOTEC. (2016). Lógica Computacional. | |
| dc.relation.references | Fandom. (2020). Rabbids_ Coding! _ Raving Rabbids Wiki _ Fandom. | |
| dc.relation.references | Fuentes, A. (2014). Desarrollo de un videojuego de aventiras en C# sobre Unity. 1–57. | |
| dc.relation.references | Gallego Durán, F., Villagrá-Arnedo, C., Satorre Cuerda, R., Compañ Rosique, P., Molina Carmona, R., & Llorens Largo, F. (2014). Panorámica: serious games, gamification y mucho más. ReVision - A Journal of Consciousness and Transformation, 7(2), 2. | |
| dc.relation.references | Hero, C. (2021). yermis. Coursera Hero. https://www.coursehero.com/file/79683760/yermisdocx/ | |
| dc.relation.references | ISSUU. (2019). Arcade. Revista Electronica, 99. https://issuu.com/jpom2001118/docs/e5-ortegajohan-fusionado | |
| dc.relation.references | Jung, C. (2016). 프로그래밍 교육을 위한 기능성 게임의 설계와 구현 ※. 16(6), 143–150. | |
| dc.relation.references | Kahn, K. (1999). A Computer Game to Teach Programming. NECC’99: Proc. Ntl. Educational Computing Conf., 127–135. | |
| dc.relation.references | Kazimoglu, C., Kiernan, M., Bacon, L., & Mackinnon, L. (2012). A Serious Game for Developing Computational Thinking and Learning Introductory Computer Programming. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 47, 1991–1999. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.06.938 | |
| dc.relation.references | LEGO. (2020). lego historia. https://www.lego.com/es-es/aboutus/lego-group/the-lego-grouphistory/ | |
| dc.relation.references | López, C. (2016). El videojuego como herramienta educativa. Posibilidades y problemáticas acerca de los serious games The video game as an educational tool. Possibilities and problems about Serious Games López Raventós. Revista Apertura, 8(1), 1–10. | |
| dc.relation.references | Los Policias y Ladrones - Los juegos clásicos. (2019). Los Juegos Clasicos. https://sites.google.com/site/juegosclasicos2/policias-y-ladrones | |
| dc.relation.references | Microsoft Prensa. (2015). Momentos destacados en la historia de Microsoft - Centro de noticias. Abril 6. https://news.microsoft.com/es-es/2015/04/06/historia-microsoft-40-aniversario/ | |
| dc.relation.references | Monkey, C. (2020). Codificación para niños _ Programación basada en juegos _ CodeMonkey | |
| dc.relation.references | Morán, P. (2007). En El Aula. In Hallazgos-Revista de Investigaciones (Vol. 5, Issue 1986). https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004 | |
| dc.relation.references | Murga, C. (2021). Redes sociales. Lucerna Iuris et Investigatio. https://doi.org/10.15381/lucerna.v0i1.20137 | |
| dc.relation.references | Prensky, M. (2001). The Games Generations: How Learners Have Changed. Computers in Entertainment, 1(1), 1–26. http://portal.acm.org/citation.cfm?doid=950566.950596 | |
| dc.relation.references | Roncancio, Ortiz-Carrera, M. F., Llano, H., Malpica, M., & Bocanegra, J. J. (2017). EL USO DE LOS VIDEOJUEGOS COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: UNA REVISIÓN DEL ESTADO DEL TEMA The Use of Video Games as a Teaching Tool to Improve Teaching-Learning: State of the Art Review. In Revista Ingeniería, Investigación y Desarrollo (Vol. 17, Issue 2). Universidad Javeriana | |
| dc.relation.references | Ruiz, Josu Ahedo, I. (2014). Vii Las Nuevas Tecnologías Como Herramientas Que Facilitan La Educación Formativa En La Educación. Estrategias Innovadoras Para La Docencia Dialógica y Virtual, 25–40. http://www.seeci.net/cuiciid2013/pdfs/unido mesa 2 docencia.pdf | |
| dc.relation.references | Sanchez, A. (2019). Juegos Tradicionales. https://juegostradicionales.net/bolos/ | |
| dc.relation.references | Tecnosfera. (2015). tecnosfera. https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-16389650 | |
| dc.relation.references | Torrente, J., Moreno-Ger, Pablo Manjón, B., & Sierra, J. L. (2008). Instructor-oriented authoring tools for educational videogames. Proceedings - The 8th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, ICALT 2008, 516–518. https://doi.org/10.1109/ICALT.2008.177 | |
| dc.relation.references | Trejos Buriticá, O. I. (1999). La esencia de la lógica de programación. https://ingenieriadesistemasunc.blogspot.com/2016/11/la-esencia-de-la-logica-deprogramacion. html | |
| dc.relation.references | Weforum. (2020). futuro. https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2020 | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Programación | spa |
| dc.subject | Educación | spa |
| dc.subject | Pensamiento computacional | spa |
| dc.subject | Algoritmo | spa |
| dc.subject.keywords | Algorithm | eng |
| dc.subject.keywords | Computational thinking | eng |
| dc.subject.keywords | Serious games | eng |
| dc.subject.keywords | Education | eng |
| dc.subject.keywords | Programming | eng |
| dc.title | Castle Code - prototipo de videojuego educativo como material didáctico para el aprendizaje de la programación. | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- castle_code_prototivo_videojuego_educativo.pdf
- Tamaño:
- 13.76 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
Bloque de licencias
1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- 202103650090743-09JUL2021 DAVID Y CARLA.pdf
- Tamaño:
- 757.18 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
