¿Cómo argumentan los docentes de Matemáticas? : una descripción de la argumentación de los docentes utilizando el modelo de Toulmin.
| dc.contributor.advisor | Carranza Vargas, Edwin Alfredo | spa |
| dc.contributor.author | Moreno Herrera, Diego Armando | spa |
| dc.contributor.author | Parra Buitrago, Edwin Yesyd | spa |
| dc.contributor.author | Vidal Agudelo, Diana Marcela | spa |
| dc.date.accessioned | 2016-07-05T17:16:06Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-12-12T21:21:47Z | |
| dc.date.available | 2016-07-05T17:16:06Z | |
| dc.date.available | 2017-12-12T21:21:47Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | El presente es un trabajo de grado para optar por el título de Especialista en Educación Matemática que tiene como objetivo realizar una detallada descripción de los procesos de argumentación de los docentes del Colegio Superior Americano y del Instituto Pedagógico Nacional de la ciudad de Bogotá, al momento de afrontar una actividad matemática relacionada con el Cálculo, esta descripción se hará utilizando el modelo de argumentación de Toulmin. | spa |
| dc.description.degreelevel | Especialización | spa |
| dc.description.degreename | Especialista en Educación Matemática | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.other | TO-18798 | |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/145 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencia y Tecnología | spa |
| dc.publisher.program | Especialización en Educación Matemática | spa |
| dc.relation.references | Toulmin, S. (1958). Los usos de la argumentación. Barcelona, España: Ediciones Península. | |
| dc.relation.references | Cordero, F., Suárez, L. (2008). Modelación-Graficación. Una categoría en Cálculo para resignificar la variación en una situación de modelación del movimiento. México, D. F. México. | |
| dc.rights.access | Acceso abierto | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.source | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.subject | Argumentación | spa |
| dc.subject | Campos de la argumentación | spa |
| dc.subject | Términos modales | spa |
| dc.subject | Modelo de Toulmin | spa |
| dc.subject | Modelación - Graficación | spa |
| dc.subject.lemb | Argumentación – Docentes | spa |
| dc.subject.lemb | Educación matemática | spa |
| dc.subject.lemb | Toulmin, Stephen - Modelos argumentativos - 1922-2009 | spa |
| dc.title | ¿Cómo argumentan los docentes de Matemáticas? : una descripción de la argumentación de los docentes utilizando el modelo de Toulmin. | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
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| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |