Afectándonos : una apuesta pedagógica para ser en la escuela desde el amor.

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dc.contributor.advisorHurtado Rodríguez, Luis Javierspa
dc.contributor.authorForero Ospina, Jeffersonspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia
dc.date.accessioned2026-01-29T14:39:05Z
dc.date.available2026-01-29T14:39:05Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste proyecto pedagógico surge en el marco de la práctica en la Licenciatura en Educación Comunitaria con Énfasis en Derechos Humanos de la Universidad Pedagógica Nacional y se desarrolla con adolescentes del Colegio Gerardo Molina Ramírez, en la localidad de Suba. Su propósito es comprender cómo se entrelazan la afectividad, el amor y la identidad en la experiencia escolar de los grupos 803 (2024) y 903 (2025). Desde un enfoque cualitativo, el estudio se apoyó en talleres, corpografías, ejercicios autobiográficos, entrevistas abiertas y diarios de campo para explorar las maneras en que los(as/es) estudiantes viven y expresan sus emociones. La investigación permitió identificar que la afectividad se manifiesta tanto en lo verbal como en lo corporal; que las nociones de amor están atravesadas por expectativas familiares y por la necesidad de sentirse reconocidos(as/es); y que la identidad aparece como un proceso móvil, influido por las experiencias del territorio y las dinámicas escolares. Los resultados muestran que, cuando la escuela ofrece espacios seguros para la expresión emocional, los(as/es) adolescentes encuentran oportunidades para reconocerse, nombrar lo que sienten y construir sentidos propios sobre su vida. Este trabajo invita a pensar la escuela como un territorio humano y afectivo, donde acompañar implica escuchar, cuidar y validar las experiencias de quienes la habitan.spa
dc.description.abstractenglishThis project was developed within the teaching practicum of the Bachelor’s Degree in Community Education with an Emphasis on Human Rights at Universidad Pedagógica Nacional. It focuses on adolescents from Colegio Gerardo Molina Ramírez, located in the Suba district of Bogotá, and seeks to understand how affectivity, love, and identity intertwine in their school experience. Using a qualitative and ethnographic approach, the study drew on workshops, bodymapping activities, autobiographical exercises, open interviews, and field journals to explore how students express and make sense of their emotions. The findings indicate that affect is often conveyed not only through words but also through gestures, silences, and bodily reactions; that their understanding of love is strongly shaped by family expectations and the desire for recognition; and that identity emerges as a fluid process influenced by personal history, territory, and school dynamics. The results suggest that when the school becomes a safe space for emotional expression, adolescents gain opportunities to acknowledge themselves, articulate what they feel, and build their own narratives. Overall, the project highlights the importance of conceiving the school as an emotional and human space, where accompanying students involves listening, caring, and recognizing their lived experiences.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Comunitariaspa
dc.description.researchareaEscuela, comunidad y territorio
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21696
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
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dc.subjectAfectospa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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