La modalidad virtual e híbrida a la luz del proyecto educativo institucional de la Universidad Pedagógica Nacional

dc.audience	Público general
dc.contributor.author	Pérez Lasprilla, Miller Antonio
dc.coverage.spatial	Colombia
dc.date.accessioned	2026-04-20T02:05:22Z
dc.date.available	2026-04-20T02:05:22Z
dc.date.issued	2025-12-30
dc.description	El siguiente documento pedagógico analiza las tensiones, principios y líneas de acción necesarias para que la UPN no solo amplíe su alcance geográfico, sino que también garantice una formación integral y de calidad en los(as) futuros(as) maestros(as), reafirmando su compromiso con el desarrollo humano, social, cultural y pedagógico en el marco de una sociedad digital que se encuentra en constante evolución y, por ello, en demanda de respuestas oportunas y responsables desde el quehacer misional de la Universidad. Ella, en sus 70 años de existencia, debe afrontar como nunca antes la pregunta sobre cómo formar maestros(as) en la actualidad.
dc.identifier.issn	0124-0692
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/22288
dc.language.iso	es
dc.relation.ispartof	Documentos pedagógicos
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.title	La modalidad virtual e híbrida a la luz del proyecto educativo institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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