Examinando por Materia "Website"

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AVE-WIX. Una herramienta educativa digital : una contribución hacia la conservación de la avifauna del humedal El Jaboque.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Miilán Bernal, Olga Lucia; Forero Anaya, Jairo Alonso
AVE.WIX, es una herramienta digital creada con el propósito de fomentar procesos de conservación de la avifauna del humedal el Jaboque, debido a que en este ecosistema se evidencian distintas problemáticas ambientales que afectan la biota en general que habita en este humedal. Para lo anterior, se plantearon 5 etapas metodológicas: inicialmente en la primera etapa se realizó una revisión documental en general sobre el humedal el Jaboque y las aves registradas allí. En La segunda fase, se realizó un trabajo de campo donde se realizaron tres muestreos aleatorios (los muestreos se realizaron de manera acústica, y fotográfica) en los meses marzo, abril y junio, de la avifauna del humedal, en la tercera fase, se consolidaron los resultados de los muestreos realizando una caracterización de las 34 especies encontradas, además, de una sistematización para comprender cual fue el muestreo y la zona del humedal con más riqueza y abundancia. también se editaron los paisajes sonoros que se lograron captar en los muestreos. En la cuarta fase, se construyó la herramienta digital Ave.wix, finalmente, se realizó una validación de esta herramienta digital por cinco expertos que determinaron su potencial pedagógico.
Diseño de un sitio Web para el reconocimiento de psitácidos de Colombia sensibles al tráfico ilegal como propuesta para el desarrollo de actitudes de conservación a partir del análisis ecológico.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Rodríguez Chavarro, Ana María; Vargas Niño, Carolina
Este trabajo presenta el diseño de un sitio web para el reconocimiento de los psitácidos de Colombia sensibles al tráfico ilegal como propuesta para desarrollar actitudes de conservación a partir del análisis ecológico, proponiendo como pregunta problema ¿Qué elementos ecológicos y didácticos fomentan actitudes para la conservación de los psitácidos de Colombia a través del diseño de un sitio web? Para dar respuesta a ésta, el proyecto se orientó por la investigación cualitativa desde el paradigma hermenéutico-Interpretativo y se desarrollo en tres fases, la primera consistió en la revisión documental acerca de los psitácidos susceptibles al Tráfico Ilegal de Fauna Silvestre, la segunda en la elaboración de las situaciones problema y el análisis legislativo y por último se realizó el diseño de la página web. Finalmente se concluye que, el sitio web es una estrategia didáctica complementaria a el aula que apoya al maestro en procesos de enseñanza-aprendizaje de la biología permitiendo dar conocer las causas/consecuencias asociadas a el comercio ilegal de especies para desarrollar actitudes en pro de la conservación de psitácidos.
Diseño de un sitio web para la enseñanza de la evolución desde el cuento de ciencia ficción para estudiantes de secundaria (9° grado).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Sánchez Cabrera, Daniel Steven; Niño Vargas, Carolina
El presente trabajo de grado se constituye como un ejercicio pedagógico a nivel de diseño que busca vincular la enseñanza del concepto evolución desde la literatura universal específicamente desde el cuento de ciencia ficción para la enseñanza del concepto evolución. Esta investigación se realizó en tres fases importantes: En la primera fase de identificación se realizó una búsqueda bajo criterios previamente establecidos como: tipo de narración en donde se eligieron cuentos, temática del cuento; vinculados concretamente a pilares fundamentales del constructo teórico de la evolución y extensión en la que se buscó que fuesen principalmente cortos como característica de los cuentos. Para la siguiente fase de diseño se tuvo en cuenta la definición de un sitio web y los pasos necesarios para constituir una página web en la plataforma WIX. Finalmente en la fase de determinación se encuentra la potencialidad pedagógica de los cuentos para la enseñanza de la evolución, para lo que se encuentra que el contexto de los cuentos y el acercamiento desde la literatura con sus múltiples componentes como analogías, figuras poéticas y metáforas como primer contacto para la enseñanza del concepto evolución son potenciales en el proceso de enseñanza aprendizaje mediado desde una página web.
Enseñando la ciencia invisible : una propuesta de trabajo de aula para profesores.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Bernal Rubiano, Yeimy Stephania; Gayón Manrique, Andres Felipe; Hernández Castiblanco, María Alejandra; Pérez Cortes, Giovanni Andrés; Ladino Ospina, Yolanda
Los docentes como agentes de cambio tienen la responsabilidad de innovar en el aula frente a los nuevos retos de enseñanza que plantea una sociedad donde la tecnología tiene el foco de la población. En este contexto, el presente trabajo de grado consistió en la elaboración de una página web informativa dirigida a profesores, basada en conceptos estructurantes derivados de la síntesis de un nanofertilizante, enfocados al uso en la agricultura y su posible incorporación dentro de los DBA y currículos de ciencias, relacionando temas entorno a los ODS 2 y 15, fomentando así la sostenibilidad ambiental, divulgación científica y desarrollo de hábitos saludables, desde el enfoque de la enseñanza basada en competencias. La validación del recurso se realizó con docentes de ciencias de los diferentes niveles de formación educativa desde la perspectiva nacional en Colombia e internacional en Brasil y Honduras. Los resultados evidencian que los NF pueden actuar como un eje articulador entre ciencia, tecnología y pedagogía con un impacto significativo en los ámbitos social y ambiental.
Los falsos positivos : crímenes de estado y sueños inconclusos para no olvidar (2002 – 2010).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Torres Mora, Cristhiam Alexander; Martínez Quintero, Giovanni Orlando; Sánchez Moncada, Olga Marlene
Este trabajo de grado se suscribe a la línea de profundización Investigación y Enseñanza de la Historia, perteneciente a la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional y se sitúa en el contexto social y político de la historia presente de Colombia, en el que miles de personas y sus familias fueron víctimas del Estado, que asesinó tanto a civiles como a algunos integrantes de la fuerza pública que se rehusaron a cumplir órdenes indignantes, para este fin se procedió hacer un recorrido histórico de las ejecuciones extrajudiciales y los falsos positivos con el objetivo de dar a conocer a los futuros maestros en formación este fenómeno social a través de la implementación de un sitio web que permite un ejercicio de transposición didáctica en la enseñanza en el aula por eso, esta propuesta avanza en la explicación de los móviles militares políticos y sociales que permitieron la emergencia de esta práctica violatoria de los derechos humanos, estas actuaciones le sirven al enfoque historiográfico de la historia presente para explicar esta problemática social que se continua presentando en nuestro país a través de nuevas tecnologías de la información que le imprimen a la educación diferentes formas de abordar la historia de Colombia.
La familia Elmidae de la Colección de Insectos Acuáticos (CIA-UPN) de la Universidad Pedagógica Nacional : una revisión de aspectos taxonómicos y ecológicos para la divulgación a través de un recurso educativo digital.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Quintero Ramírez, Diana Marcela; Medellín Cadena, Francisco Alberto
La presente investigación se enfocó en la curaduría, organización y revisión de aspectos taxonómicos y ecológicos de las larvas y adultos de la familia Elmidae contenidos en la Colección de Insectos Acuáticos (CIA-UPN) de la Universidad Pedagógica Nacional a partir de un análisis descriptivo en el que se tuvieron en cuenta datos de colecta y parámetros fisicoquímicos de los diferentes ecosistemas acuáticos como un primer acercamiento y contribución a la construcción del conocimiento del orden Coleoptera y de esta familia de escarabajos acuáticos en la CIA-UPN; para ello, se revisaron dos bases de datos, así como diferentes trabajos de grado realizados en el Departamento de Biología para extraer la mayor cantidad posible de información, debido a que la contingencia por la pandemia imposibilitó el trabajo de identificación en el laboratorio. Todos los resultados de este trabajo de grado han sido publicados en una página web como una apuesta a la divulgación a través de herramientas digitales, de tal manera que se visibilice el trabajo que se lleva a cabo dentro de la Colección de Insectos Acuáticos y además se busca resaltar la importancia de la CIA-UPN como un lugar que contiene parte del patrimonio natural, fundamental para la investigación y la formación de maestros de biología.
Formación del liderazgo por medio del reconocimiento de las plantas invasoras dentro de la localidad de Fontibón UPZ 75 con estudiantes de la Fundación Ecológica Bacatá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Torres Vargas, María Isabel; Jiménez Medina, Heidy Paola
La presente investigación tiene como objetivo general promover el liderazgo ambiental en los estudiantes pertenecientes al Servicio Social Ambiental Obligatorio de la Fundación Ecológica Bacatá, mediante el reconocimiento del territorio y las repercusiones que generan las plantas invasoras. La investigación fue de carácter cualitativo, se tuvo como referente el paradigma socio crítico y se tomaron algunos elementos de la investigación-acción. Además, se implementaron las siguientes fases: 1. Contextualización e indagación, 2. Formación, 3. Planeación y socialización y 4. Evaluación. Como resultados obtenidos, los estudiantes durante el desarrollo de las actividades implementadas en las diferentes zonas de la UPZ 75, les permitió fortalecer sus habilidades y llevaron a cabo la socialización de las iniciativas ambientales que promovieron en ellos el liderazgo. ambiental, de igual manera, se logró el trabajo comunitario con las personas de la localidad y se fortaleció la página web de la Fundación que contiene todas las actividades realizadas con los estudiantes.
Hortinsec : sitio web para la enseñanza de la diversidad de insectos asociados al cultivo de hortalizas en huerto con estudiantes de grado once del IED Nacionalizado de Fúquene.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Alarcón Castro, Laura Lizeth; Martínez de Rueda, Sonia
El presente trabajo de grado describe el diseño, construcción y validación del sitio web educativo Hortinsec, cuyo objetivo es fortalecer el conocimiento de la diversidad de insectos asociados al cultivo de hortalizas en huerto, con los estudiantes de grado once del IED Nacionalizado de Fúquene. Este se desarrolla bajo el paradigma cualitativo-descriptivo. Las ideas previas, los sentires y las sesiones realizadas con los estudiantes son parte fundamental del desarrollo de este sitio web.
Página web “yachay-urqu” bioindicadores atmosféricos del parque ecológico cerro seco, fortaleciendo la educación ambiental con estudiantes del ISPA y jóvenes de la localidad de Ciudad Bolívar.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Gómez Lázaro, Cristian Camilo; Moreno Sierra, Diana Fabiola
El trabajo de grado tiene como objetivo fortalecer la educación ambiental a través del diseño y desarrollo de un sitio web denominado “Yachay-Urqu”. El sitio web utiliza herramientas digitales para analizar bioindicadores atmosféricos en el Parque Ecológico Cerro Seco y destaca su importancia para promover la educación ambiental entre los jóvenes de Ciudad Bolívar y estudiantes del ISPA. El enfoque central del sitio web es analizar las contribuciones de los bioindicadores atmosféricos en el Parque para promover la educación ambiental e identificar problemas sociales, ambientales, culturales y políticos. Esta iniciativa también tiene con fin cambiar el pensamiento de los estudiantes y jóvenes de la localidad, volverlos más críticos a lo que acontece en su medio y que se vuelvan participes para así encontrar un solución a las problemáticas que presenta este y otros ecosistemas de Colombia
Red de aprendizaje Camino del Saber: Intercambio interinstitucional entre el colegio Cortijo Vianey y la escuela rural Pueblo de Piedra.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Ardila Yopazá, Daniela Alejandra; Sarmiento Sánchez, Christian Alejandro; Rodríguez Martínez, Carlos Augusto
Por un lado, el presente trabajo tuvo como propósito conformar una red de aprendizaje entre el proyecto educativo Club de Ciencias LHC del Colegio Cortijo Vianey ubicado en la localidad de Usme y el proyecto de Huerta Escolar en la escuela Rural Pueblo de Piedra ubicada en el municipio de Viotá Cundinamarca, con el fin de promover un intercambio cultural y de saberes entre los mismos. Por otro lado, lograr sistematizar esta experiencia para que pueda ser replicada a futuro por otros proyectos escolares. La idea surgió de la observación del desarrollo de los proyectos mencionados donde se identificó la importancia de compartir las experiencias y el proceso de aprendizaje de estos. A partir de esto, se identificaron problemas como la perdida de información al no contar con una base de datos y la falta de un medio o ecosistema donde se pueda divulgar la experiencia de dichos proyectos y se logre una comunicación con otras instituciones.
Shakespeare : una ventana al mundo de los clásicos de la literatura.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Rojas Castro, Nataly; Machuca Hernández, Carl Alex
El siguiente estudio se enmarca como una propuesta de innovación didáctica que promueve el acercamiento a los clásicos de la literatura a través de la lectura de dos de las obras más conocidas de William Shakespeare por medio del uso de una página web. Esta indagación se desarrolla en el proceso de implementar una propuesta didáctica con los estudiantes del ciclo quinto de lengua castellana. Por otro lado, la metodología para realizar este acercamiento se basa en los planteamientos de Ítalo Calvino y Roland Barthes donde se describen las características de una obra clásica y a su vez se busca ir más allá del imaginario colectivo de obra clásica para llegar al texto como campo metodológico. Con estos principios se hace un llamado a la Escuela para volver a mirar los clásicos de la literatura como una oportunidad para explorar el asombro y el goce literario a través de la lectura simbólica del texto.